漫画《ローラ えろ 画像》2行目ライン
ローラ えろ 画像あらすじ
気(🙉)の短い連(📦)中は声々に(⛎)叫ん(💠)だ(⏹)、この溢あふる(✋)る(🕳)ごとき群衆をわ(🛍)けて浦和中学の選手が(🙄)英気さっそうとして場内に現われた、(🥤)揃いの帽(🎓)子(🍆)(zǐ(🕺) )ユニフォーム、靴下は黒と(😧)白の(😀)二段抜(bá )き、靴(xuē )のスパイ(🥜)ク(⛰)は日に輝き、胸(🕐)のマーク横文(wé(🔊)n )字(👺)の(🐏) urachu は(⛵)いかにも名(🚃)(míng )を重(chóng )んずる(🐳)わかき(🥂)武士のご(😙)とく見えた(🔙)。
「バンザアイ」
「う(👡)む(🤵)、うまくやれ(🅿)よ(🈴)、金持ち(❓)の(👮)学校に負けちゃ貧乏(fá )人(🍕)の顔にかか(😨)わ(🗒)ら(🚻)あ(⬆)［＃「(👗)かかわらあ(🐷)」は底本(🌩)では「(🚗)かからあ」］」
「見ろ！ あの手塚てえや(🗓)つはいまに大(🔣)変なミスをやるぞ、見(😍)物人に(🍺)賞(🏂)ほめ(💮)られることばか(💏)りを考(kǎo )え(🧥)てるか(🥅)らね」
「今日(🈷)はゆ(🚰)っくり遊(🐷)んで(🧟)晩(👊)には早(zǎo )く寝る(🙂)ことに(📳)しよう、い(👶)いか、熟(🌮)睡するんだぞ、ひと(📐)りでも夜ふか(👤)しをす(🤮)ると(🙆)明(🥔)日は負(fù(➖) )け(😾)るぞ」
「そうだ、(🍼)金(🤵)(jīn )が(🙀)あ(🍋)って時間があって学問す(🗿)るものは幸福(✈)だ(🈁)、わし(🚾)の塾(🌽)じゅくの(🚤)生(shē(🗂)ng )徒はみんな(🍐)不幸なやつば(🌰)か(🔫)りだ、同(🎙)じ土地(dì )に生(shē(🥑)ng )まれ同(🤲)じ年ごろでありな(🚿)がら(💬)、ただ(♑)、金の(🚟)ために(😼)甲(jiǎ(🎇) )こ(💄)う(🔹)は意気揚々ようよ(📷)う(🏑)とし(👪)乙(🍽)おつは悄(🔈)然し(📂)ょう(🕺)ぜんとする、こんな不公平な話(💳)はな(🥕)い(🙋)の(➕)だ、いいか安場(📚)、そこでだ、わし(😊)は(🚔)生(🚺)徒共の肩身を広くさし(📋)て(🈯)やりたい、(🚊)金ずくではかなわない、かれらの学校は洋風(💮)(fē(🈂)ng )の堂々たるものだ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋(♟)根が(⏮)も(😜)り畳(🚫)たたみがぼろぼろだ(💰)、(🙎)生(shēng )徒は町を歩くにいつも小さ(😠)くなって(🚻)しょぼし(😎)ょ(🙅)ぼし(🐶)てい(🔶)る、(📂)だ(🌋)か(⏸)らせ(🎧)めて(🌓)野球で(💿)もいいか(😎)ら一(yī )遍いっぺ(🏍)ん(🏜)勝たしてやりたい、実力のある(🐡)も(😸)のは(🕊)貧富(fù )に(🤓)かかわ(💒)ら(🎨)ず優勝者(zhě )になれるものだという(🖌)ことを知(🕞)らしめたい、(🍚)師(⛑)範生も中学生も黙(mò )々(🐔)生(💯)も(🀄)く(🎾)もくせ(👭)いも同(tóng )等(🔥)のものであ(🌼)ると(🥎)思わせたい、大手(❇)をふ(🤔)って町を歩く気にならせた(🛡)い、だからどうし(🧢)ても今(jīn )度(🔕)(dù )は勝(shèng )た(🗃)ね(⛑)ばな(🌬)らん(🌹)、わしもこ(🎎)の年(nián )になって(🗺)、なに(🛏)をく(🛀)る(🤼)しんですっぱだかになって(🚷)空あき地ちでバットをふり(➰)生徒等を相手(🔘)に遊ん(👌)でい(🚴)た(🏈)かろう、(🕢)生徒(tú(👱) )の(😝)自尊(zūn )心を(🥎)養成した(🌓)いため(🛠)だ(🏵)、そうして一方にお(👛)いて町の(🎱)人(🍽)々や官学(📀)(xué )崇(chóng )拝者(zhě )を見かえして(🌀)やりた(🔑)いためだ、野球の(🏻)勝(shèng )敗は一小事(🤒)だが(♌)、ここで負(💇)(fù )ければ(💕)わしの生(📎)徒はますます自尊(👃)心を失い肩(jiān )身を(🚌)小(🔼)(xiǎo )さくする、実に一大事(shì )件だ、なあ安場、今(jī(🔉)n )度(dù(🗑) )こそはだ、なあおい、しっかりやっ(😤)てくれ(📖)」
実(🍶)際(jì )それは(🔳)師範(fàn )生徒からで(🚤)たうわ(🏼)さである、(🍢)師範生(shēng )徒(tú )は中学(🤐)生(🏀)にくらべると学(xué )資も(🔢)少(shǎo )な(💮)いし(😷)、また富める(🌴)父兄をもたぬところから(📒)なにかにつけて不(💨)自(🐍)(zì )由(yóu )勝ちである、(🚜)そ(🦗)れに(🎻)反し(🧞)て中(😶)学(xué )生は多くは相当の資(🍟)(zī )産あ(🏥)る家の子(📈)(zǐ )である(👞)、かれらは(🏺)自(🌿)(zì )由にぜいたくなシャツを(❗)買い、ハイカラな文房具(👨)を用い、活動(🖌)や芝(🚱)居など(🕜)を見(jiàn )物し、洋食(shí )屋へも出(chū )入りする、そうさせ(🍴)るこ(🌻)とを不純だと思(sī(🎊) )わない父(fù )兄(xiō(🐇)ng )が多(😏)(duō )い(🏗)のである。
「そうだ、金があって時間(🖐)があって学(xué(🕵) )問す(🕜)るも(🚧)のは幸福だ、わ(🚾)し(♒)の塾(😍)じゅくの生(shēng )徒(tú(⚓) )はみんな不(bú )幸なやつばかりだ、同じ(🚾)土地(dì )に生ま(💖)れ同じ年ごろでありながら、ただ、金(🌃)のために甲(🎞)こうは(🌭)意気(🥀)揚々ようようとし乙おつ(📀)は(🎭)悄然しょう(📼)ぜんとする、こん(🐸)な不公平(píng )な(😇)話(📤)は(🍏)な(🎤)いのだ、いいか(🕊)安場(😦)、そこでだ、わ(👧)しは生徒共(📰)の肩身を広くさして(🕯)や(👂)りたい(🏊)、金ず(🆙)くではかなわない、かれ(🚚)らの学校は洋風の堂(📦)々た(💮)るも(😂)のだ、わしの(🎏)塾じゅ(🎳)くは壁が落ち屋根(🍏)が(📇)もり畳たたみ(🆎)がぼ(✡)ろぼろだ、生(shēng )徒(📼)は町を歩くにいつも小さく(🥁)なってしょぼ(⤴)しょぼしている、だからせめて野(🎺)球でもいいから一遍いっぺん勝たし(👼)てやりたい、実力(👃)のあ(📀)るものは貧富にかかわらず(🚸)優(🐘)(yōu )勝(shèng )者(zhě )にな(🤘)れるも(🍽)のだということを知らしめ(📗)たい、師範(🍫)生も中学生も黙(mò )々生もくも(🤺)くせいも(🦄)同(📃)等のものであると思わ(🐵)せたい、大手をふって(🚷)町を(👍)歩く気(qì )にな(😠)らせた(🌴)い、だ(🔠)からどうしても今(📠)度は勝たねばならん、わし(👺)もこの年になって、なに(💟)をくるしん(🤺)ですっぱだか(😺)になって空(🚷)あき地ちでバットをふり生(😼)徒等(🍖)を相(👵)手に遊(⏬)んでいたかろう(🛷)、生徒の自(zì )尊心を養(yǎng )成(🐄)したい(🌿)ためだ、そう(❌)して一(😢)方において(⏳)町の人(🙌)々(🚒)や官(🈚)学(xué )崇拝(🦆)者を見(jiàn )かえしてやりたいためだ、野(yě )球の勝敗(🎛)は(🔶)一(💙)(yī )小事だが(⛩)、こ(🚉)こで(🚠)負ければわ(🌝)し(🐦)の生徒(🏏)はますます(🌈)自(zì )尊(zūn )心を失い肩身を小さく(🧤)する(🕉)、実(shí )に(🌰)一大(⏬)事件だ、なあ(✔)安場(chǎng )、今度(⌛)こそはだ、なあおい(🕜)、しっか(🙍)りやってくれ」
「なるほどね」(💇)
「(🈚)うむ(🕔)、(😏)うま(📺)くやれ(🐸)よ、金持ちの学校(🥜)(xiào )に負けちゃ(⏱)貧乏人の顔にかかわらあ(⛺)［＃「か(😯)かわらあ」は底本では(🕉)「かからあ(🍦)」(🕤)］」
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