日本《射精 公衆 便所》2行目ライン
射精 公衆 便所あらすじ
次郎は(🐾)だまって(🛵)朝顔の鉢に眼(yǎn )をやった。しぼ(🧟)んだ花(huā )が、だ(⚪)らりと、(🚨)つるにくっついてい(🚀)るのが(💜)、いや(🔩)に彼の気(qì )持をいらだたせた(🔶)。する(🥓)と(🎭)、
「朝倉先生が待っ(🥔)ておいでだ。」(❄)――昨日父に(🎬)そう言(😷)われ(💶)たことが、彼には一日(🕦)気(🌇)(qì )にか(🛤)かっていた。しかし(💊)、なお一(🦁)層(céng )気にかかってい(🐍)たのは、血(xuè(💋) )書を書(🚮)いた自(✨)分(🌆)の(🧐)ことを先生(shēng )が「(🎶)かわいそうに」と言わ(🔸)れたというこ(💇)とだった。最初(chū )こ(👾)の(❓)言葉を父の口をとおしてきいた時(🈹)には、それ(🖇)があま(🎞)りに(🌬)も予期(qī )し(🐚)ない言葉だ(🎤)っ(🍵)たために、ただ面(⛑)く(📽)らっただ(🛃)けだった(🎺)。しかし、彼にとって、(🔣)朝倉先生の言葉は、とりわけそれが(📯)彼自(👊)(zì )身のことに関して(😐)発せられた場(chǎng )合(hé )、どん(🍧)な片(📜)言隻(🔰)句せきくでも(🥪)、軽い意味を(🎓)も(♋)つ(💷)も(🙁)のではな(🥀)かった。彼はそのあ(👍)と二階に(📤)ねころんで、(🎷)ひとりで(📙)いろい(🚍)ろ(🧞)と考えてみた。言葉があ(⛔)りふれた簡(🐇)単(😄)なものだっただけに、かえ(📩)って意(🍎)(yì )味がつ(🧀)かみ(🥡)にくかった。もしそれ(⛱)が世間(jiān )普(pǔ )通の人(rén )の(🥇)口(⚓)を(🌀)もれた言葉(🎣)だった(🍯)ら、血(xuè )を流(🀄)した自分に対(duì )する同(tóng )情(💆)(qíng )の(🕞)言(yán )葉とも解さ(🌵)れよう(😎)し、(💤)また(⚡)県当局(😽)(jú )という大きな(🛳)相(🏂)手(🥄)を向こ(🔵)うにまわし(🛣)た(🌁)ことに対(duì(🌞) )す(👐)るあわれ(🏼)みの(🌡)言葉(yè )とも解(jiě )されよう。しかし朝(🆎)倉(cāng )先生(shē(🔮)ng )がそんな甘いお座なり(🕛)を言(🎺)われ(💯)ようはずがない。先生(👚)の愛情(🌎)はもっ(🍮)と深(👳)いのだ。先生(shēng )の言葉(yè )の奥にはいつもき(🍗)び(🍐)しさがある。わ(🥡)れわれの心(xīn )をむ(💏)ち打(👚)って一歩(bù )前(qián )進せ(🦕)しめな(😿)いではおかないきび(🚠)しさがある。先生は(🤙)あるい(🎹)は自分を始(📐)末(mò )に(💵)負え(🍱)ない飛びあがり者(🏧)だと思わ(🎤)れたかもしれない(🎎)。「かわい(🏂)そうに、己を知ら(⛏)ないのに(🐂)もほどが(✳)あ(🛃)る！」そ(👓)れが先生(shē(🏎)ng )のお気持だ(🤹)っ(🤖)たので(💪)はあるまいか。
新(🥃)賀はひょ(🚃)うし抜け(🆑)がし(🛶)て三人をふ(🈲)りか(🥫)えった。三人もおた(🎉)がいに顔(yá )を見合(🛍)(hé )わ(👀)せ(🔑)てい(😻)るだけ(😄)である。する(🏁)と(👨)校長は(🛎)もう一(📏)度、(🧛)「いい(🌆)かね、(🌸)君らを(🍱)信頼(🎍)(lài )してたのんでおくよ。」と(🔀)、念を押し(⏯)、「じゃあ、(🔌)私はすぐ県(🆎)庁に出か(🌏)けなけりゃ(🤒)ならんか(🛡)ら。」と、あたふた(🕐)と帽(🚈)(mà(🈹)o )子掛(🅰)の方(🔰)に(🍨)行っ(👛)て(🏝)帽子を(🗼)かぶった。そこで四人(rén )も默(mò )ったまま、校長の(❤)あとに(🈵)つ(💜)いて(💑)室を出(⬛)て来た、(🤴)というの(🆎)である。
彼(bǐ )は立(lì )ちど(👰)ま(🤠)ったまま、しばら(🛠)くじ(🈚)っと馬(mǎ )田のう(🧙)しろ姿(zī(👱) )を見(💐)つめてい(🛁)た。す(🆎)ると馬田は、(🤝)わしづか(🕎)み(🚸)にしていた帽子をふりあげて、つづけざまに(👺)二三(sā(🙀)n )度、(🛶)つよく自分の股をな(🏖)ぐ(🔊)りつ(🈁)けた。それ(🛁)は、彼(😫)が何(⛓)(hé(🦅) )かやりそこな(👐)いをしたり、しゃ(🙆)くにさ(🌠)わったりする時(🍏)に(🚑)、よくや(💗)るくせなので(🐔)ある。
「そう(🚂)？ あた(🍕)しもついさっき来た(🤒)ばかりなの(🏦)。」
「僕はスト(🌅)ラ(🥡)イキをやらな(🍖)いためにあれを書い(⛩)たん(😦)で(🈳)す。み(🎬)んなもその条件であれ(🔈)を出すこと(📁)にき(😑)めた(🤧)んです。」
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