「あたし(🚛)、(🍘)やっぱりまわり道した(🕵)方(⏱)がいいと思(🉑)うわ。」(✝)
「すると、(🐵)馬(⛪)田はこのままほっ(⏳)ておくつも(🤞)りですか。」
朝倉先生の声(🐨)は低か(🐐)ったが、めずらしく憤(🔪)りにみちた声(📞)だった(🌦)。次(cì )郎は、(🐸)さっき自分(fè(📝)n )が(🌻)街角に立って考えている時(💫)、変に(🌠)じろじろ自分(💦)(fè(🔍)n )の顔(🌾)を(😟)見て、二度(dù )ほどそ(🛃)ばを通(tōng )りぬけた四十近く(🕙)の男のことを思い起(🕺)した。
(⏮)彼は(🚏)、(👿)そんな謎のような言葉を残して(🍛)、さ(🕑)っさ(🍩)とその場をは(🈁)なれてしまった。
次(cì(🤫) )郎はだま(♉)って(🎸)朝顔(🏰)の鉢(bō )に(🏠)眼(🎟)をやっ(🐊)た。し(👊)ぼん(🐙)だ花(🛷)(huā )が、だら(🥏)りと、つるにくっついているのが、(🐌)いやに(🌖)彼の気持(chí )をいらだ(💤)たせた(✔)。すると、
次郎はごまかさなかっ(🔜)た。ごまかすどころか(🦕)、そう答えること(🍿)に(🍔)よって、皮(pí )肉な喜(🤳)び(🍰)をさえ味(wèi )わっていたのである。
校長は、最(🚲)初鼻(bí )だ(♉)けをぴく(👠)りと動(🐨)かしたきり(🦐)、眼玉(🚈)(yù )も口も動か(💒)さなかった。眼(💯)玉(🍠)は(🐢)テーブルの(🏴)上の(📈)血書に注そそがれていたが(🛀)、そ(😍)れを読んでいるようには思(sī )えなか(💽)った。そのうち(📣)に、(🌩)結(🐲)んだままの口が(💧)、う(🏜)がいでも(💞)する時のよう(💁)に、むくむく動(🏓)き(🦆)出した。そ(🚤)して、それがやっと開(🍃)いたかと思うと、し(🎷)ゃがれた(🎚)女(♒)のよ(😰)うな声で「これ(👄)は(🆘)、(🚖)知事(shì(🤛) )閣(❇)下にも、お見せしなけ(🧢)り(✌)ゃならんのか。」と、わかり(🖍)きっ(📬)たこと(👨)を(🌛)た(🌛)ずねた。田上が(🎊)「むろんそうです(⏮)。」と答(dá(🌋) )え(🆔)る(☕)と(🍤)、また(📯)ぴくりと鼻を(🦆)動かし(🎟)、「こんなものを知事閣下にお見せ出来(🕣)ると思うのか。君らに(🔢)はまるで常識がない。ど(🎍)うかそ(🍔)んなむりは(🕳)言(🔃)わ(🍪)ないでくれ。」と(⛱)、泣いているのか(🔍)、怒(nù )ってい(🌮)るのか(✊)わから(👋)ないような声で言った。四(🚗)人共、その時は、(🌹)こんなの(🖖)が自(zì )分(🤭)(fèn )たちの学校の校(xiào )長(✡)だろ(👉)うか(🌐)、(😂)とい(💩)う気(qì )が(👁)し(🗣)て、実際なさ(🎰)け(🚚)なかっ(⛸)たそう(⛩)であ(🦆)る(🎭)。田上が「僕たちは朝(cháo )倉(cāng )先生の留任(rèn )さえ実現(🐊)す(😩)れば(💭)いいのですから、校(😋)長先生がそれを保証して下さるなら、(🏄)血(🏚)書(shū )の処置はお任せしましょ(🎷)う。」と(🎪)言(👧)うと、(⏺)校長は何(🥩)(hé )と思(sī )ったか、(🎨)急に椅子(🚢)か(🙉)ら立ち上って、四(👠)(sì )人の顔をひとりびとり念(🙉)(niàn )入りに見まわした(🕙)。そして何(hé )度も首をふ(⏱)っていたが、(🌂)おしまいに(🎺)、永(🏺)(yǒng )いため息をついて、(🥈)「君らの(⏳)非常(chá(🌂)ng )識に(🏣)は全くあきれてし(👟)まう。朝(🛣)倉先生の退職は県の方(fā(🏯)ng )針できまったことだ(📺)。県の方(fā(⛎)ng )針で一旦(👧)きまった以上、校長(zhǎng )としてはどうに(✌)もならない(👥)ではな(🐶)いか、それが君ら(🆔)にはわからんの(🔁)か(😯)。」(🔳)と言った(🗡)。そ(🐼)し(⛰)て、(🎊)も(🍺)う一度永(🎑)い(🐟)ため息をついて、どた(⏲)りと椅(😓)子(zǐ(🔏) )に(🐾)腰をおろ(👤)したが(🐅)、いかにも思いなやんでいるように眼をつぶ(🐐)って、ひ(⛴)とり(🍑)ごとのように言った(👴)。「そりゃ(🛣)、(🚈)朝(📺)倉(cā(🏰)ng )先生が惜しい先生(😢)だということは私にもよくわかっている(📍)。いや、誰(shuí )よりも私が一番よくわかってい(🛑)るつも(😢)りだ。だか(🚦)ら、君ら(🗳)が先(🤙)(xiā(🌜)n )生(shēng )の留任を願い(🔵)出(🦍)(chū )る気(⏰)持(chí )には(🐓)心(🎓)から同情する(🕉)。しかし、何しろこれ(👗)は(🏾)県(🥌)の方針でき(♐)まっ(🌜)たことなんだか(📰)ら、お(💟)た(✅)がいにあ(🤧)きら(🚾)めるよ(🌙)り仕(shì(🎼) )方がないで(🧀)はな(🏗)いか。」
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