漫画《も も クリ 2016》2行目ライン
も も クリ 2016あらすじ
「心苦しければ、君自身(🕗)で何とか始末(🍆)し(🍫)たらいい(😚)だろう。原因(📻)(yīn )はもともと(🌺)君にあ(❇)るんだから(🌳)。…(🚻)…私は、板木(🥌)の音(yīn )そのものを(📂)問(🤨)題に(🔞)しただけなん(🐗)だ。」
先生(shēng )は(🦃)、次(cì )郎の顔(🍽)(yá )を見ると、手帳を(🔊)ひらいたま(🤖)ま、たずねた。
「(💆)君のまじめな常識が(💇)それを許(xǔ )さないだろ(🔢)う。」
静か(🌡)な空(✍)気の(🍂)中を、えぐる(🔸)ような沈(🐿)黙(mò )の数(shù )秒が流れた(🐹)あ(🎎)と、朝倉先生の言(yán )葉(💧)(yè )が沈痛(😗)(tòng )ちんつうにつづけられた。
「先(🐩)(xiān )生(🔎)もそう(🔂)お(😝)感(⛅)じで(🏪)した(🍜)か。」(📽)
(👓)では(💗)、(🦏)なぜそれならそれとはっ(💿)きり書(shū )か(🤐)ないのだろう。道江の名を書(shū )くの(🌼)がきま(🎰)り(🐨)わ(🏈)る(🐍)くて、暗々(❓)裡(🐈)あ(🎣)んあ(👢)んり(📙)にそれを(🎆)ほ(🙍)のめかしたつもりな(🔭)のだろ(👄)うか。ある(🧜)いは、予告なしに道江をつれて来(lái )て、(🍽)自(zì )分をおどろ(😄)かすつもりな(🏊)のだろうか。いずれに(🍷)しても、自(zì(👗) )分にとっては、あまり愉(yú )快(kuài )ゆか(🤸)いなこ(😯)とでは(🛠)ない(🌱)。何(hé )と(🛸)いういい気な、甘あまっちょ(🍪)ろい兄だろう、と軽(⏯)蔑けいべつして(🕞)や(📌)りたい気にさえなる。
「私は、率直そっちょく(✴)に言うと、君らが(🍾)私の期(🔳)(qī )待を裏(👔)(lǐ )切(🧟)らな(🦋)いだろう(🎗)ということに(😪)つ(🌼)いて(⚾)、残念ながらまだ(🚴)十分の(🔴)自信を持つことが(🉐)で(😹)きな(🥉)い。と(🎦)いうのは、(👺)今朝の板(bǎn )木が、あまり(😛)にもながく鳴りつづ(🔬)け(🍱)たからだ。あれ(😕)ほ(🎣)ど辛(📆)抱(🛴)づよく、しかも、あれほどおだやかに鳴(míng )りつづけたということは、一方(fāng )では、あれを打(📆)って(📫)いた(🎴)一(🌁)人の塾生(🤩)(shēng )の心の深さ(🚓)を(🕚)物(wù )語るが、また、一(♍)方では、その一人(rén )をのぞ(🤞)いた多数の塾(⛎)生の(🚢)心の浅(😪)さを物(📴)語ること(🚞)に(🎓)もな(🐍)った(🏟)のだ。君(📿)(jun1 )らの大多(duō(📙) )数(🕚)(shù )は、(🔈)板木を打っ(🆓)た一人の塾生(🔊)(shēng )があれほどの誠意を(🙊)示(🎏)し(🆓)たにも(🤛)かかわら(🛥)ず、容易にそれにこたえ(🦗)ようとは(🛬)しな(🛵)かった(㊗)。君(jun1 )ら(👝)にとっては、その誠意よりも(📝)、寝(👖)床(🛄)ねどこの中のぬくも(🔫)りのほうがはる(🍯)かにたい(📐)せつだっ(🍊)た(✍)のだ。あ(🍠)たたかい寝(qǐn )床(📸)の中で、(🉐)うつらう(🍭)つ(🐼)ら(🦍)と、できる(🏝)だけ(🐕)眠ねむ(🐝)りを引きのばすこ(👖)とを、人間の誠(chéng )意以上に、たい(🙁)せつ(🕋)に(🈲)す(🎄)る心、これ(⤴)は決して深い心(xīn )だとはいえまい。……もっとも、(🐧)君ら(😠)の中(🖱)には、内心それをいくらか(🗿)恥(chǐ )じ(🤞)て(💛)いたものも、お(🕒)そらく幾(jǐ )人いくにんかは(🆘)あ(🕐)っ(🖌)たであろう。気がとがめるといった程度な(🍃)ら、ある(⚡)いは君(jun1 )らのすべて(🙄)がそ(🐽)う(🌻)であ(🚼)ったの(🐺)かもしれない(🌶)。しかし、そ(🎑)れも結局は何(😼)の(🛋)役(yì )に(⛷)もたたなかった(✨)のだ(🗄)。で(🙅)は、なぜ(📟)役にた(👆)たなかったのか。今、君(jun1 )らに(🍟)真剣しんけんに(😲)考(🐯)えてもらいたいのはこ(🍕)の一点(🐄)だ(🙈)。――」
(⚫)飯(fà(🎿)n )島(dǎ(😇)o )は、いかにも(⛔)得意らしくこたえた。
朝(👻)(cháo )倉先生は、それ(💝)っき(🤛)り(💿)口をつぐん(🚭)でいる(🈳)。次(😒)郎はい(🚠)よ(📯)いよ不安(ā(📃)n )だった。もし先生の話(huà )がそれで終わったとすると、大河(😆)に対(duì(🤔) )してはむ(💱)ろんのこ(🎚)と、(🍿)あとでほんとうの(✡)ことがわかっ(🕷)た場合、他の塾(🍮)(shú )生たちに対(➰)して(⌚)も、このままでは決していい結果をもたらさ(🌋)ない(😧)だろう。
次(cì(👥) )郎は、先生(shēng )の言(🎎)葉がますます激しくなっていくのにお(💘)どろ(🐑)い(🛤)た。先(xiān )生は、あるいは、(🐇)昨(zuó )日の入(rù )塾式における平(💩)木中佐(👉)の影(🍀)響えいきょうから(🎣)、できるだけ早く(👞)塾(shú )生(🚖)た(🆒)ちを救(🛑)い出そうとして(🗓)いられ(🙍)る(🥞)のかもしれない(🌰)。しかし、それにし(🚪)ても入(🐇)塾(shú )したばかりの青年(🔯)た(🎍)ちに話(huà(⛸) )す言葉(🎅)としては(👑)、あまり(🔡)にも激しすぎる(👌)。こ(🚉)れではかえっ(🎬)て逆効(🐵)(xiào )果(🈚)を生(🤠)むので(📁)はあるまいか。
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