「しかし、(👆)頭の悪い奴ばかりそ(🆖)ろっ(😌)ている(💤)んだから(☝)、(😅)それが(📸)あ(🤙)たりまえだろう。」
「学校がいや(🎓)になりゃしない。」
(自分は(😘)、大(👟)沢(🖼)に(💰)、心(xīn )にもな(⏰)い偉がり(🚐)を言った(🧞)つもりは(💌)少し(🐭)も(😪)なかった。しかし(👜)、自分(🐅)の(⏲)言ったことに、ほ(⏩)んとうに自信があ(🖤)った(🚘)かという(🛣)と(🤲)、そ(📌)うでも(⛪)なか(🚅)ったよ(❣)うだ。)
「(🕒)物は(🔜)わか(😩)る方だと思うがね。」(🖥)
(😩)も(🎭)っとも(🤤)、生徒間(jiān )の噂(zǔn )によ(🙀)ると(🚣)、校内に二人や三人は(🤑)、尊敬に値する先(🐑)生(shēng )が(🏂)いないでもないらしかった。また、入(㊙)学(xué )式の時に、彼(bǐ )が校長(🍿)(zhǎng )から(🤩)う(👞)けた印象も、まだすっかり(✡)消えていたわ(🔊)けではなか(❓)った。しかし、そうし(🕛)た(🍷)先(🧜)生(shēng )た(⛓)ち(🤬)は、次郎(🤯)(láng )たちとはまるで(♏)べつの世界に住(🛳)(zhù )んでいる(🧦)よう(😛)なも(🤽)ので、めったにそ(🎭)の顔をのぞく(🍿)こと(👚)さえ出来ないの(⏲)だった。次郎(🧗)は、その(🎯)ために、中学校(xiào )というとこ(📰)ろは、小学(xué )校にくらべて(⏪)ずっと(🍖)奥行(háng )があるような気もしたが、ま(🖕)たいや(⏭)に不便な(🥪)とこ(😀)ろのよう(📥)にも思った。
「うむ、わかってる(🚙)よ。」
大垣校(🐓)長の言ったそ(✡)んな(🐶)言葉(⏰)が、(📐)今更(😌)のよう(⚽)に強く彼(bǐ )の胸にひびいて来た。
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