フェラ 動画《なにわ 友 あれ エロ》2行目ライン
なにわ 友 あれ エロあらすじ
「な(♌)る(🥖)ほ(🔱)ど、そいつ(🎥)は(🤔)名案(àn )だ。そんな工合にや(🈚)ると、五年生に対し(🈂)て自然四年(nián )生の権威を示(🔭)すことも(🥦)出来る(🎭)わ(🔽)けだ。」(🙌)
恭一は(🚎)次郎と大沢の(🔴)顔を見くらべながら、(🐦)答え(🏩)た。大沢は立った(🥢)まま、それをきいていたが、にっこ(👃)り笑って、(🐍)また腰をお(🌲)ちつ(🌨)けた。
(🕸)誰よ(🌼)りも(💳)感激したのは、恭一だ(🆚)った。正義(🖖)(yì )感の鋭いわり(🎖)に、(🎿)気(qì(🛅) )の弱い(💂)彼は(📟)、大(dà(🕕) )沢のこ(✌)の(🥐)言(🔘)葉(yè )で、力(🖤)(lì )強い(🔳)支柱を得たような気が(🔀)した(😽)。彼は、何(🐱)よりも(🍂)、そ(🍣)れを次郎のために喜(xǐ(💡) )んだ(🍧)。そして(🎌)、その(🛀)日の授業が終るまでに(🍉)、(🕤)彼は、(🤥)次郎(lá(📛)ng )の生い立(🎳)ちや、(🧢)彼(bǐ )自身(🈚)の(🔗)次(🍨)郎についての考えな(❓)どを、何(😟)も(⛑)かも、大沢に打(❤)ち明けた(💔)。
「だって(🏭)、五年生(📨)は無茶(chá )ばかり(😓)言うんです。あん(🔜)なこ(🎅)と(🗣)言われて、(📱)僕、へこんで(🔜)い(📠)たくない(😖)ん(😀)です。」
だが聰明な(🚘)読者ならば、(⛩)彼のそ(🍖)うした行為(💕)の(👩)裏に(📊)、い(☝)つ(📱)も一脈(mài )の哀(🐙)(āi )愁あいしゅうが(🎍)流れていたこ(📃)とを(📀)決し(⛱)て見(🆗)逃(tá(⛺)o )が(🍢)さなかったはずだ(✔)。実際、哀愁は、次郎(láng )に(⛺)とっ(📩)て、過去十五年間、(🗽)切(qiē )っても切れない道づ(💧)れであっ(🧠)た(😄)とも言(yá(🥞)n )えるのである。彼(bǐ )の負けぎら(🕎)い、彼(bǐ )の虚(🍢)偽(wěi )きょぎ(🎸)、彼(👹)の反(fǎn )抗心と闘争心、およ(💃)そ(🅿)そ(🤐)うした、一(🎰)(yī )見(🕺)(jiàn )哀愁(chóu )とは極めて縁遠い(🍡)よう(🍽)に(🛐)思わ(🕷)れるもの(🐓)のすべ(🤧)て(🏋)が、実は哀愁のやむにや(🥊)まれぬ表(📤)(biǎ(🥚)o )現(🐶)で(🥏)あ(🐯)り、自(🔻)然が(🆕)彼(🗡)(bǐ )に(🕊)教えた哀愁(🕔)からの逃路(lù )だ(🍈)っ(🌴)たのである。そし(😬)て、もし「自(🎞)(zì )然の叡智えいち(🤾)」というものが疑(yí )えない(😞)も(🕴)の(🐣)だ(🧑)とする(🐒)ならば、(💘)次郎の心がそろ(🅱)そろと(🎿)詩にひか(💉)れて(🐻)いったというこ(🌝)とは、必ずしも(♋)不似合なことではなかったであ(🔁)ろう。とい(🐕)う(🏀)のは、何(👞)人も自(zì )己の(➕)真(😣)実(🎁)を表現(xiàn )してみた(🌉)いという欲望(✊)をいくぶんかは持っ(🚘)ているし、そして、哀(ā(🥡)i )愁の偽りのない表現には、詩こそ最(❎)もふ(🌖)さわ(✍)し(🔉)いものだからで(🌐)ある。
その間(jiān )に、彼(😁)は、自(zì )分の着物――制服(🈶)が出来(lái )るまで和服に袴(kù )はかまだった(🕤)――が破(pò )けていない(💁)かを(💀)しらべてみた。不思議に(💽)どこに(💲)も大した破(💁)損(sǔn )はなかった。た(🐕)だ袴の右(🕐)わきに二寸ばか(💧)りの(🙈)綻(🌟)びがあるだけだった。時(⚫)間割をうつす(👞)ために持って来(lái )ていた手(🌲)帳と、父(fù(🤦) )に買っ(🤱)てもらった蟇口とを懐に入れていた(🐴)が、(🌫)それらは無(wú )事だった。
（母(mǔ )さん(🈯)やお(🎞)祖母(mǔ(📽) )さんなんかを(🍲)相(🥖)(xiàng )手にす(❣)るのが、ばかば(🏽)かしい。）
彼は、(💠)いつ(💗)とはなしに、そ(🔀)んな(🔉)気(qì )がしていた。はっきり意識して、そうなろう(🖲)と努(🤼)めたわけ(🤼)でも(📡)なかった(🚀)が、中(zhōng )学(🚒)に入学して以(⚫)来、日一日と、母や祖(💾)母(mǔ )の問(wèn )題がそ(🚣)の深刻さを減じて行き(🚣)、(🌜)このごろで(🥗)は(🚢)、よほど(😎)のこと(🍰)が(🍤)な(🕘)いかぎり、たいして気(🌉)にもかか(📱)らなくなっ(🎳)て来(🚁)たのであ(⏰)る。それ(🖥)は、たしかに、(📽)中(zhōng )学校(xiào )とい(🌿)うものの空気(👴)が(🎽)、(🐛)彼にいろい(❄)ろの新しい問題をあたえ(⤵)、彼の関心を(🛢)、急(jí )に家(🏬)庭(tíng )以外(😎)の世(🏔)界(jiè(🍥) )にまで拡(🔳)(kuò )げてくれた(👤)結果にちがいなかった。その意(yì )味(📋)では、(🕤)中学校というと(🌈)ころも、尊敬すべき先生がい(🧓)る(🧚)い(🉑)ないに(🤡)かかわらず、人(🦌)(rén )間を成長(zhǎ(🔫)ng )させる何か(👉)の魔術をもった(✝)とこ(🚑)ろだ(🌽)、といえる(🚅)であろう(🤽)。
「その新(xīn )入生、よっぽどすば(🐈)しこ(🌿)い奴だな。」(➡)
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