「うむ、(🥜)先生(shēng )に(💛)教おそわったこと(🏆)を(🚀)」
「ぼく(🕡)もそう(🥒)思(🚘)ってま(🌃)す、ぼくはかな(🥇)らず勝(💐)たして(🏻)ごらんに(💚)入れま(🏊)す」(🦖)
「どこへいっ(🙈)た(🚹)ん(👷)で(📠)す(🔂)か」と光(🎯)(guā(👟)ng )一が(🕒)きく。
だがかれは(🥎)すぐに考(kǎo )え(🤡)なおした。
「そうだそうだ」とみなが賛成(🍢)した。
「そうだ、金があって時(🧐)間があって学(🎴)問(wèn )するものは幸福だ、わしの塾じ(📓)ゅくの生(🌆)徒はみんな不(🦐)幸な(🛺)やつばかりだ、同じ土地(🔝)に生まれ同じ年ごろでありながら、ただ、金のために(🦐)甲こうは(📒)意気揚々よ(🤲)うようとし乙おつは悄(👮)然(rá(🍀)n )しょ(✏)う(🕧)ぜんとす(🤞)る、こん(🍢)な不公(🐝)平(píng )な話(🛢)はないの(🔳)だ、(🍔)いいか安場、そこ(🔃)でだ、わしは生徒共(🏦)の(🚆)肩身を広(🦆)くさしてやりたい、金(🛀)(jīn )ずくでは(🐹)かな(🐓)わない、か(👠)れらの学校(⌛)は洋風(🖐)(fēng )の堂々(⬛)たるも(🕚)の(🙌)だ、わしの塾じ(🆗)ゅくは壁(💅)が落(luò(🔽) )ち屋根がもり畳(🚱)たたみがぼ(🤧)ろぼ(🕶)ろだ、生(👈)徒は町(🌶)を歩くにいつ(👹)も小(xiǎo )さ(🌥)くなってしょぼしょぼし(👫)て(🅱)いる、だから(🌛)せめて野球でもいいから一遍いっぺん勝たしてやり(❇)たい、実(🚕)力(lì )のあるものは貧富にかかわ(🎪)らず(🏥)優勝(shè(🏭)ng )者になれる(📯)ものだということ(🚸)を知らしめたい、師(shī(🎺) )範(✍)生も中学生(🆒)も黙々生もくも(🍬)くせい(⛄)も同等(❌)のも(👧)のである(🙍)と思わせたい、大手をふって町を歩く気にならせ(🍵)たい、だから(🎃)ど(🎋)うしても今(♟)度は勝(shèng )たねばならん、わし(🌺)もこの年(🍂)(nián )にな(📥)って、なにをくるしんです(🍻)っぱ(👃)だかになっ(🛺)て空あき地(dì )ちでバット(📫)をふり生(shēng )徒(📿)等を相手に(📘)遊ん(💽)でいた(🎃)かろう(🐅)、生徒の自尊心を養(yǎng )成した(🚵)い(💛)ため(🌿)だ、(⬜)そ(🦁)う(⛵)して(🆖)一方(🏇)におい(🍙)て町(dīng )の人(✏)々(🏚)や官(🐽)学崇(💌)拝者を見か(🥧)えしてやり(💄)た(⬜)い(🍋)ためだ、野(yě )球の勝敗は一小事だが、(👔)ここで負(fù )ければわしの生(😁)(shē(😠)ng )徒は(🍤)ま(🌜)すま(🦕)す自尊心を失い肩(🌪)身(shēn )を小(🖲)さくする、実(🏾)(shí(🍉) )に一(yī )大(dà )事件(jiàn )だ、な(📜)あ(💁)安場、今(✳)度(💝)こそはだ、なあ(🌪)おい、しっかりやってくれ(🧜)」(😄)
「さあ(👁)ど(⚽)こですか、なんだか(😝)大変にお急ぎ(🤓)でい(🦈)らっしゃ(🌓)い(🏔)ました」(🔡)
「待(🥞)ってくれ」と(🕗)光一はいっ(🎲)た。「一体手塚のなにが(🐎)悪い(⬛)んだ、問題の(♟)要(yào )点がぼくにわから(🤖)ない(🥝)から説明してくれたまえ」(🎥)
「そうかも知れません(🌟)」
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