「す(😬)ると、(💦)馬(mǎ )田(🈷)はこの(🧣)ままほってお(📅)く(📮)つも(🔦)りですか。」
次(cì )郎は廊下(🏢)をとおって(🛐)書(shū )斎(🍀)に(🌮)行った。朝倉先(🗓)(xiān )生(shēng )は机の上に巻紙(🍠)(zhǐ )をひろげてし(🤴)きりに手(shǒu )紙(🙃)(zhǐ )を書いていた。も(🧙)う五(🔃)六通書(🐞)きあげたらし(📘)く、(👧)封(🥌)(fēng )をしたのが(😔)机のすみに重(👝)ね(🍬)てあった。次郎が(🗾)敷(🎌)居のす(🚫)ぐ近くに坐(zuò )ってお辞儀(yí )をすると、(🌯)
「ええ(❤)。でも、そんなことよりほか(🍹)に、どうにもしようがないわ。」(🥍)
「(✋)それはそうと(💑)――」
敏(mǐn )子は、叔母(🌓)さんと呼ば(🚙)れ(🛏)るには(🎑)まだ(🉑)あまりにも(😟)わかか(⤴)っ(🏴)たが、次郎は徹太郎を(🚿)叔父さ(🌅)んと(🏘)呼ぶ関(💷)係上(🎀)、そう呼びな(🧝)らわしているのである。
「思って(🎌)います。あん(💾)なもの、何の役に(🐆)も立(🍱)たないってこと、あ(💤)とになっ(🕶)て気(🈵)が(🧗)つい(🕹)た(🛌)んで(⬛)す。」
それか(🍯)ら田(💫)上と校(xià(🍙)o )長との間に、二三押(yā(🎓) )問(😑)(wèn )答(🍰)が(🗻)あったが、(🌊)校長は同じことをくりか(🍉)え(🦍)して(🍍)はため息をつくだけ(📪)で(💪)、一向らちがあかない(🤑)。四(🥒)人のうちで(🏁)も比較的気短(duǎn )か(😧)で、ぶっきらぼうの新賀は、たまり(🗓)かねたように言った。「で(🥌)は、(🗃)その願書(shū )はお返し下さい。僕たちで直接(jiē(🌃) )知事さんに差(chà )出し(🍖)ますから。」すると、校長(📻)は(🌊)、いきな(👩)り(😇)血書をわしづかみに(🚓)して(🔁)、大あわ(🗨)て(🥖)でそ(🔓)れを、か(🥝)くしにつっこんだ(🍋)。そして(🌄)も(♍)う一(🌓)度椅(🚱)子から(🆗)立(🐿)ち上(🔮)り、右(👅)手(shǒu )を顔のまえに立て、まるでばね仕(🎻)掛のよ(➰)うにそれを(🈴)左右(📺)にふった。何(🏥)か(💽)言お(📢)うとしている(👵)らしかったが、四人の耳にはただ「うん、(🕙)うん(〰)」ときこえ(🐬)るだけ(🐊)だった。梅本の言(🌠)うところでは、校長の(📝)鼻がも(😋)っと烈しく(🤙)上の(🛬)方に移動したように見えたのは(🖍)、その(⬛)時だったそうであ(⛺)る。新賀はすっかりおこり(🐴)出してしまった。彼(🐡)はそれまでみんなのうし(😜)ろの(🌉)方に立(lì )っていたが、い(🍦)きなり(🌺)田上をつきのけ(🐾)るように(🥎)して校長の机のまえに寄っ(🧞)て行き(🤾)、乱(luà(🛬)n )暴に手をさし出しながら言(😢)(yán )った。「そ(📼)の(👶)願書(shū )はわれわれ(😜)の血でそめ(🐐)た(😌)ものです。それをむだに(🍧)は出来ませ(📂)ん。返(🧢)して下(xià )さ(🐲)い。」校長(zhǎng )は(🌄)、しかし、た(🤯)だや(⤵)た(🖲)らに手をふ(🥁)っているだけだった。
「(⛎)僕も橋(qiáo )を渡(dù )っ(🐹)て(🚮)様子を見(jià(😰)n )ていればい(🤨)いん(🤾)でしょう。あれから村の入口(🈶)まで(😽)は見(jiàn )通し(🚅)だから、大丈夫(fū )ですよ。」
街(🏚)(jiē )角に立(🍿)(lì )って考(💿)えこんでいた次郎は、思い(🎯)きっ(🖤)たよう(🚟)に道を左に(♋)とった。
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