日本《上原 亜衣 h》2行目ライン
上原 亜衣 hあらすじ
「案(🥒)外馬鹿(lù )げた(⭐)こ(📛)とでない(👖)か(🈁)も知れない。はっきり云って見たら(🎼)どうじゃな。」
(🖥)と(📳)こ(🌠)ろが、ある日、樊遅(⏲)が孔子(zǐ(🕦) )の(📞)供を(😢)して、馬(mǎ )車を御す(🧡)ることに(🌴)なった。樊(fá(🖌)n )遅(chí )は孔子(zǐ )の(🐀)若(ruò )い門人の(🍟)一人(🍚)(rén )で(➗)あ(💲)る。武(💹)芸に(🖕)秀(xiù )で(🚜)てい(🦖)るために、(🆎)孟孫(sūn )子(zǐ )に愛(ài )され(🥞)て、し(🚣)ば(🏉)しばそ(💷)の門に(⛲)出(chū )入する。孔子は(🔙)、彼(🥖)ならば、自分の(🐙)意志を(🍜)はっきり(👁)孟懿子に伝え(🥑)てくれ(👶)るだろう(🛐)、と考(🍞)えた。
孟(🔎)(mèng )懿子の父は孟(mè(🙀)ng )釐(lí )子(zǐ )もうき(🥗)しといっ(🍘)て、(🚘)す(🚅)ぐれた人(🍽)物(wù(💯) )であり、その臨終に(👺)は、懿子を枕(☔)辺に呼んで(🌧)、そのこ(💷)ろまだ一青(qī(🦀)ng )年(nián )に過(guò )ぎなか(👘)った孔子の人物を(🤦)讃え、自分の(🚠)死後には、かな(💞)らず孔(kǒ(♒)ng )子(zǐ(🍴) )に師事す(🌿)るよう(🤪)に言(🖕)い(🌩)のこした。懿子は、父の遺言(yá(👼)n )に(🤣)したがっ(🕰)て、それ以来、弟(💷)の南宮敬淑(👤)なん(✴)ぐうけ(🤭)いし(➰)ゅ(📎)くとと(💷)も(🔀)に、孔(kǒng )子(🥏)に礼を学んで来(🥓)たのであるが(🐁)、彼の学(💐)問の態度(🏈)に(🕑)は、少(shǎo )しも真(🌟)面目さ(🚽)がな(🍉)かった。彼(🚡)が孝の(🌡)道を孔子にたずねたのも、父(fù(🔰) )に対(🐔)する(🗓)思慕(🥘)の念からというよりは、そ(🚺)の(💍)祭(🧞)(jì )祀を荘(zhuāng )厳にして、自(zì )分の権勢を誇示したい底(💬)意か(🥘)らだった、と(🐇)想(🐕)像(💣)されている。
「(🚖)それは、もう(👝)度々のことで、私とし(👎)ても(🏊)考(😨)え(🛷)ずには居(⛎)れません。」(🥃)
「えらく考えこんで［＃「考えこんで(🌫)」は底本では「考えこん」(🏦)］(♈)いるようじゃ(💈)な。」
「さ(🎵)っきから考(🛍)え(🎉)て(👭)い(💳)ますが(🛸)、どうも私にはわかりません。」
陳(chén )亢ちんこ(📇)う、(🎷)伯魚(🗞)はくぎょに問い(🔳)て曰(🎗)く、子も(⚪)亦異聞あるかと(🐑)。対(duì )えて曰く、未だし(👲)。嘗て独り立てり(🛅)。鯉り(🕷)趨(🎴)(qū )はしりて庭を過ぐ。曰く(🕚)、詩を学びた(🆔)るかと。対えて曰く、未(🏸)だしと。詩を学ば(⚾)ずんば、以て言う(🚪)ことなし(🏐)と(🤴)。鯉退しりぞ(👍)き(🌜)て詩を学べり。他日又独り立(lì )てり。鯉(⛰)(lǐ )趨りて庭を過ぐ。曰(😥)く、禮を学(👩)び(📰)たるか(🎨)と。対えて曰く、未だしと。礼(🆖)を学ばず(🌈)んば以(👨)(yǐ )て(👷)立つことなしと。鯉退(tuì )き(🤥)て礼(lǐ(🗾) )を学べり(📿)。斯(sī )の二者(⚾)を聞(🐧)けりと。陳亢(kàng )退(📞)(tuì )きて(🤨)喜びて曰(🏥)く、一(yī )を(🚞)問いて三(🎣)(sān )を得たり。詩(🐌)を聞き(🧀)、礼を聞(🥝)き、又(🙉)君(jun1 )子(🚫)(zǐ )の(🛹)其の子こを遠ざくるを聞(wén )けり(🧓)と。
「１道(dào )理に叶った忠言には正(zhèng )面から反対する者はない。だが大切なこと(😥)は過ちを改めること(🗓)だ。婉(wǎn )曲な言葉(🌗)(yè )は誰の耳(🚇)に(🔢)も(🐈)心持よく響(🥇)く。だが大切な(🔆)こと(🥂)は、その真(zhē(👽)n )意のあるとこ(🍹)ろ(😓)を(🎰)探ることだ。いい気(🔆)(qì(👗) )になって真意を(🌗)探ろうとも(🕌)せ(📃)ず、(👡)表面だけ従って過(guò )ち(😞)を改めようとしない者は、全く手のつ(🐉)けようがな(🎤)い。」
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