第(dì )一、(🐈)入学(xué )の当(dāng )初か(🍝)ら、五(🥎)年(⛪)生の間(jiān )に「(🤺)生(shēng )意気(qì )な新入(rù(📪) )生(shē(🚼)ng )」(💎)として有名になっ(🧝)て(🌸)いた彼(👃)は(💫)、彼らに(🚚)鉄拳制裁(✡)の口実(🧠)を与(🎥)えまい(😳)として、校内(🛴)(nèi )では無論のこ(🛑)と、ちょっと散歩(🔀)(bù )に出(🌇)るの(📹)にも、始終頭をつかい、(🏭)気(qì(🥋) )を張っ(🕤)ていなければならな(🔫)かった。「狐(👍)」や「(👫)三つボ(👄)タン」(🌫)のよ(🕡)うな上(🏮)級生(🍜)に対して、(🕜)卑屈(👤)ひくつにもならず、言い(🚄)がか(🥖)りも(🆎)つけ(⏬)られな(📚)いように(⏺)する(🤵)には、次郎の苦(🔹)(kǔ(🎶) )心(🏁)も、実際(jì(😙) )並たいていではなかったのである。彼(bǐ )はちょっ(🛰)と門口を出(chū )るのにも、必ず制服制帽をつけ(🏉)ていた。街角(jiǎo )では、一応(👬)四方を見渡し(🌾)て、五年生(shēng )の(🔰)姿が見(🚿)えると、相(xià(🆕)ng )手がど(🤪)こを見(🥨)ていよう(⏭)と、それに対(duì )してきちん(🏻)と敬礼を(🍇)した。むろ(🍾)ん、校則は、どん(📳)な些細なことでもよく守(shǒu )った(🌷)。その点(🚣)で(🗞)は、人(🎙)一倍細(🖥)心な恭(gōng )一(📼)です(🎶)ら(🤒)、彼の几(💙)(jǐ )帳面きちょうめんさをおりお(🔴)り冷やかし(🚝)たくらいであった。その代り、彼は、(🦒)今後五年生に無法な暴行を(⛑)加えられたら、退学処(😨)分の危険を(😆)冒しても、思いきって反(🍮)抗(kàng )を試みようと、固く心(⏰)(xīn )に誓(⌚)っ(🎃)ていた。彼が彼(bǐ )の小刀(dāo )ナイフ(👣)を筆入(😸)に入れないで、いつも衣嚢(náng )か(🌻)くしに入(rù )れ(🏨)ていたのも、実(✈)はそのため(〰)だったの(📟)である。
「しかし(⌛)、本(bě(🌚)n )田(tián )の弟(dì )にしちゃ(📥)あ、すごく勇敢(⛹)だね。ふだんか(👒)ら、そうなんか(🆘)。」
(📘)と、(🔴)大(dà(🎛) )沢はその生徒(🌃)(tú )を見て、
(👴)とにかく、(❕)こ(🏊)の(🧓)ことは、(💄)彼が中学校の先(🐅)生に(💂)かけてい(📁)た期待(🥩)が大(🙅)きかっただけに(💖)、彼(bǐ )を(🦌)この(🏝)うえもなく淋(🌉)(lín )し(🍥)がらせ(🐩)た。そ(🐅)して、(🥨)ある先生の授業(🛫)のお(🚹)りなど(🥟)は(❇)、その時間じゅう(🔭)、(🥏)小学校の教(⬅)室で権(🚍)田(tián )原先生(♑)に教わってい(💿)た頃のこ(😖)とを思いう(🏠)か(🧀)べて、筆(😌)記帳にそ(🏌)の似顔をい(⚫)くつも書き(🔈)並べて(🔡)いた(😏)こと(🕞)さえあった。し(🛢)かし、一ヵ月、二ヵ月(🏿)(yuè )とたつうちに、中(zhōng )学校というと(🈺)ころ(🗽)は、ど(🙀)う(👐)せそうしたものだ(🥇)、と諦め(🕠)るように(🔆)なり、その淋(😔)し(💶)さも、(🈳)い(🔠)つとはなしに(🎳)う(🚚)すらいで行(🛩)ったのだった。
「(🧕)しかし、頭の悪(è )い奴ばかりそろっているんだか(💧)ら、それが(🌿)あた(🌁)り(🐠)まえだろう(😿)。」
次(cì )郎は怒った(🦁)よう(🌰)な調子(zǐ )だった。
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