(母さん(🎁)やお祖母(mǔ(🌅) )さんな(🍰)んかを相(xià(🍦)ng )手に(🌚)するのが、ばかばか(🧦)しい。)
「少(🕤)々てれているらしいよ。」(♑)
(♎)そ(🦑)れが、その(🦉)頃(qǐng )、彼の行動(🚫)(dòng )を左右する第一の信(xìn )条だったので(🈶)ある。
「狐もさすが(💰)に面(miàn )喰ったろ(👟)う(🕜)。」
「なるほど、(🖼)そ(🌶)いつ(🚭)は(🤥)名案だ(👈)。そんな工合にや(🤬)ると、(🕟)五(🚇)年生に対(⛱)して自然四(🚬)年生の権威(wēi )を(🔡)示すことも出(chū )来るわけだ。」
彼は、そう思(🔐)(sī )うと、同(tóng )時に大沢(🍔)の襟章に注意した。それは四年(niá(🕸)n )の襟章(🛹)だっ(🌵)た(💕)。彼は、お(✳)や(🔚)っ、という気がし(🚽)た。
「見(😙)てたんです。」
と、今度は伝(yún )統尊重(🐬)論があらわ(✋)れて来(💩)た。
彼にと(〽)っての最も大きな(🈁)失望は、彼の教(🤪)室に(🎶)出て来る(🥑)先(xiān )生(🆖)(shē(🍗)ng )の中(🚖)に(🦒)、権田原(yuán )先生(shē(🤺)ng )のような人を、(👷)た(🚣)だの(📃)一人も、見出せなかったこと(🌿)であった。彼の眼(yǎn )に映(🚜)じた中学(xué )校の先(xiā(🔋)n )生(shēng )とい(🦉)う(🏥)のは、小学校の先生に(🌨)くらべて(🔃)、何(😍)(hé )か専(🌗)(zhuā(🎮)n )門らしいことをほん(🔖)の少しばかりよけいに知(🎵)っ(🦈)ているだ(🤹)けで、およ(😨)そ(🍓)人(🅰)間らしいところ(📴)を少(🍱)し(🌾)も持合わ(🙄)せない人達ば(💞)かりだった。貧し(🥁)い知識を教室(🏈)で精(jīng )一(yī )ぱいにしぼり出すこ(🐱)と、点数(shù )や(⛵)処(🈵)罰で(⌚)生徒(🐇)をおどか(😡)すこと、この(😖)二(🤧)(èr )つの外には(🔽)、用(yò(🗿)ng )はないといっ(✡)た顔を(🥂)して(🏿)い(🍵)る(🔉)人間、そ(➖)れを次郎は中学校の先生(😈)に(🏐)おいて発(♒)見(💋)(jiàn )したのである(🐮)。
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