「きゃつは一体生意気(🔛)(qì(🌖) )だからぶんなぐるがい(✒)いよ」(🔶)
「ボールがボールが」(📱)と(🤷)かれは悲(bēi )鳴をあげた。中(zhōng )堅手がそれを拾(🈚)うてホ(👷)ームへ投(🏚)(tóu )げた、(🎆)がこの(📼)ときはすでにおそか(🏥)った、五(👡)大洲とクラモ(🎁)ウは長(🤸)駆ちょ(🉐)うくし(🚰)てホームへ入り、千三は三塁に(😖)すべり込ん(🙁)だ。
じっと目を閉とじて(🗨)祈(📀)念(😌)する(😌)と(🆙)ふしぎに(♉)も勇気(🦗)が次第(dì(🏠) )に全(quán )身(shēn )に充(🚖)満(🗂)(mǎn )する。朝飯をす(🥧)まして塾へゆ(🤸)くと安場がす(🚡)でにきてい(🔯)た。一分時(shí )ぷ(😱)ん(😎)じの違いもなく全員(🎩)が(🔗)うちそ(⛏)ろうた。そこで(🕣)先(🥥)(xiān )生(🎬)(shēng )が(👝)先頭にな(😺)って(⛔)調神(🎈)社(shè(🤴) )つきのみや(⏲)じん(🛡)じゃへ参詣する、そ(🈹)れから例の(🛷)空(🌹)(kōng )あき地ちへでて(🤜)猛(měng )烈な練(🏭)習をはじ(🕷)めた。
寄宿(xiǔ )舎に閉じこめら(👟)れて(🧢)かごの鳥のごとく小(🤧)(xiǎ(🍽)o )さくな(🛌)っている(🧠)師範(🐁)生の目(🦈)から(🏮)見ると、中(zhōng )学生の生活はまったく不潔で(🎨)あり放縦ほうじゅうであり頽廃的たいはいて(💡)き(⚾)である。
「(🚕)そうかも知(🤩)れません」(🙋)
「師(😜)範(fàn )のやつ(🕘)ら(💯)がいいふらした(🎃)んだ」
「だ(🔨)れだろう」
先生の声は(🕊)次(⚪)第に涙を(😆)おびてきた。
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