「つまり球を打っ(🍩)てとれないところへ(⏩)飛ばし(🏼)てやればい(😰)い(🕢)んで(😀)す(🧤)」
「そうで(🤛)す、ぼくもずいぶん中学校(xià(🐙)o )のやつらにばかに(💽)されまし(😷)た」
先生(👔)は(📀)一帳(🚘)羅(🐹)いっ(♎)ちょうらの(🙅)羽織(🤳)と(🌁)は(♊)か(😛)まをつ(😯)けて出(⛴)(chū )迎(💄)えた。
「なにを? 大事なことを?」(🐪)
(🚍) (🙊) (🎵) (🥣)十
「そうか、かにが一ぴきはい(⛄)って(🔋)るような気がするよ」
「(😑)よし(💑)、それ(🧣)できま(📝)った、だがもし(🚜)それでも(🙍)反(fǎn )省(👒)(shěng )しなかった(🎡)らそのときにはだれがなんといっ(🌫)て(🛄)もぼくはあ(👔)いつをなぐり(🤑)殺(🔙)すぞ」
「(🕧)いつか生蕃せい(♉)ばんカンニング(⛵)事(📔)件のとき(👚)にも(👑)生(shēng )蕃は手(shǒu )塚の犠牲(🗿)ぎせいにされたんだぞ」(🤠)
「待(📸)ってくれ」と光一はいった。「一体手塚のなにが悪(🌔)いんだ(🔐)、問題の要(yào )点(diǎn )がぼくにわ(🕜)からな(⏳)いから説明(🥖)してくれた(🧐)ま(📏)え」
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