校長(zhǎng )室(shì )における(😭)会(💕)見(jiàn )の様(yàng )子(♌)は、(🌷)あとで(🐷)四(sì )人が―(🕒)―と(💩)言(yán )っても平(pí(🌓)ng )尾はあまり(👂)しゃべらな(🔸)かっ(😆)たが――(♍)みんなに話(huà )したと(💛)ころ(💠)による(🏿)と(🥡)、かなり悲哀感をそそるもの(💉)だ(🤪)っ(🍯)たらしい。元来(lá(🤚)i )花山(😺)校長の鼻(bí )は、馬(mǎ )田が次(cì )郎(🗓)(láng )のうちで言っ(📪)た(👔)ように、(🤠)実際いかにもちょっ(🐞)ぴりしてい(🥚)る(🕌)。恰好だけは(🤩)、美人(ré(📻)n )の鼻(bí )とい(➖)ってもいいほどと(🔹)とのって(🚛)いるのだが、顔の面(mià(🌊)n )積(jī )に比較して、そ(🥔)れがあ(♓)まりに(🖖)も小(🌤)さすぎる(🔔)ので(📈)あ(🌚)る。血(xuè )色(🛹)のわるい(❎)、それでいて(🍐)い(🔛)や(🍰)につるつる光っているだだっ広い顔のまんなかに(❔)、つつましすぎ(🤛)るほ(🚜)どつつまし(🎥)く(🤨)、(💩)そしてそれ故に(🤼)安定しす(🌅)ぎるほど安(💢)定(🎚)してくっ(💴)つい(🐞)てい(🗻)るその(🦑)鼻を、校(xiào )長(zhǎng )就任(🙉)のその日以来(😍)、(🥄)生(shēng )徒たちは「ピ(🌂)ラミッ(🏽)ド遠(♏)望(wàng )」(💮)と呼(🏀)ん(⛪)で鑑賞(shǎng )して(🎾)いる(🎪)のであるが、それは(👒)決(jué )して的(🎓)はずれの(🕟)形(👀)容(róng )だとはいえない。生徒(🍹)(tú )間に、それほど安(🤬)(ān )定(🦒)し(🏆)た印(🚋)(yìn )象(⛷)を(🐏)あた(🏬)えているその鼻が、血(🍔)書を(⏫)差(chà )出した瞬間、ぴくり(🗽)と動き(🥡)、し(🌩)か(🚾)も多少(🔏)額(🛹)の方(🍻)にず(👁)れた(🗂)ように感(⏩)じ(🙇)られ(⌚)たというの(🚦)だから、およそ、その(👡)場の光景が(🏉)察しられるであろう。
次(cì )郎(láng )は、朝倉(🍯)(cā(🌉)ng )先生の家をあれほど重く(🏩)るしい気持になって出(chū(💆) )て(🙏)来ながら、馬田と道(dào )江(jiā(🔋)ng )の(⛪)うしろ姿を見(💣)た瞬間から、学(📩)校の問題がまるで自分の念頭から去ってし(🔈)まっ(🍃)て(🛅)い(🏉)たこ(🚼)とに気が(👡)ついて(🚵)、愕(🎙)然がくぜ(🎛)んとなっ(🌍)た。
そう(🅰)言っ(🏖)て彼女が(🐱)説(🤹)(shuì )明した(🎒)ところによると、馬田(tián )のいたずらは、もうきょう(😎)で三(sān )度(🔢)目で、いつも一心橋(qiáo )の向(🕠)こうの土手の(💆)かげに(🚠)ねころんだりして、道(dào )江の帰りを待伏せ(😞)ている。最初(🦈)の時(♎)は(🛁)、(🚲)だ(😔)しぬけに彼女を呼びとめて手紙(zhǐ(🏮) )を渡した。道(dào )江(🧐)(jiāng )がすぐそれを投げすてる(🔍)と、彼はあわててそれをひろい(🚆)ながら、何かお(💷)ど(🔋)かすよ(♎)うなことを言った。二度(🛣)目(🔤)は、し(🎹)つ(🌴)こく道(dào )江の(💹)そばにくっ(🖕)ついて(👺)歩きながら(🕟)、いろんないやらしいことを言い、村の入口近くになっていき(🕵)なり(🐓)彼女の手(🛴)を握ろうとしたが、(🗿)彼女(🤑)は(👑)大(dà )声を立(💮)てて逃(📤)げた(🎓)。そしてき(👁)ょうは三度目(🗻)だが、道(dào )江の方(👀)で警(🥎)(jǐ(🧣)ng )戒して(💲)いて(😇)、(🙅)馬田の(🔘)いるのがわかったの(🔦)で、すぐ橋(qiáo )を引きかえしてこちらに(🥄)逃(tá(🐛)o )げて来た、というので(🤛)ある。
「あたし、や(✋)っぱり(🈂)まわ(😟)り道した方(fāng )がいいと思うわ。」
「用が(🧣)な(🐡)い(🌙)からって知ら(📏)ん顔す(♋)る(㊗)のは失(🐫)(shī )敬じゃないか(👁)。」
次郎は(⛑)、朝倉(🦉)先生(🕦)の家をあれほ(😑)ど重く(🤤)るしい気(🏑)持(😬)にな(✔)って出(🧠)て来ながら、馬(📙)田と(🛁)道(🏘)江の(👫)うしろ姿(zī )を見(😗)た瞬間から、学(🆒)校の問題がまるで自(zì )分の(🔱)念頭から去(qù )ってしまってい(🦍)たことに気がついて、愕(è )然がくぜんとな(📗)った。
「用(🔪)がない(🔖)からって(🧕)知(😊)らん顔(🏥)するのは失敬じゃないか。」
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