久(🦄)保井(👅)(jǐng )校長(🚿)の(✡)つぎにきた熊(🙀)田(🗞)校長(🌸)という(😐)のは(🌠)おそろしく(🍱)厳格(gé )な人(rén )であった、(⬆)久保井先(🐶)生(🦌)は温厚(🌭)で謙遜(xùn )で中(🤑)和の(🛶)人であったが、熊(🅰)(xióng )田先(xiān )生は直情径行ちょ(🤙)くじょうけいこう火のごとき(🍃)熱(〽)(rè )血と、雷霆ら(📡)いていの(🤥)ごとき果断(🙈)(duàn )をも(🕗)っ(🔙)ている。もし(🍲)久(jiǔ )保井(🈁)(jǐng )校(xiào )長が(🚟)春なら熊田校長は冬である、前(🍽)者は(🎀)春(🏰)風(🌋)駘蕩たいとう、後者は(🔱)寒風(♊)凛烈りんれ(🥫)つ! (🎉)ど(🧒)んなに(👶)寒い日で(💶)も熊(xióng )田校(🚢)長(🐲)は外(♏)套がいとうを着ない、校(🌗)長(😈)室(🍐)に火(huǒ )鉢(📕)(bō )も(🎷)おかない、かつて(🤛)大吹(chuī )雪(🎑)おおふぶきの日(rì )、生(shēng )徒(🔏)は(💿)ことご(👅)とくふるえていた日、校長(🍒)は校庭にでて雪だる(🎲)まを(🥍)転がしまわった、その(➗)髪となく目となく口とな(⛪)く、雪だら(🐠)けになったが(💁)少しも(🎌)ひるま(😑)なかった。
選手は(🗑)入(⛽)場(🕦)するやいなやすぐキャッチボー(💡)ルを始めた、(📔)それが(🤓)すむと、一同(🐼)さっ(🏳)と(📑)散ってめいめ(🥈)いのシートシートに走った。やが(💒)てノッ(🏫)クが始まった。ノッ(😴)カーは慶(🎥)応の選(xuǎn )手であった山田と(🔭)いう青(qīng )年(😣)である(⛑)、正(🍩)確な(🕜)ノック(🈸)は士気を一層緊粛きんし(🚡)ゅく(🍢)させた、三(💥)塁か(🚭)ら一(🈯)塁までノック(🌧)して外野におよびまた(⏮)内野におよ(🐑)ぶまでひとりの過失もなかっ(🧔)た、次第に興(🛤)奮こう(🚴)ふんしき(🈷)たる(🐖)技(🎛)術の早業はや(🌒)わざはその花やかな服(fú )装と、(🎇)いかにも得意然(rán )とくい(🧥)ぜん(🔯)たる(👄)顔(😮)(yá )色と共に見(🚄)物人を圧倒し(📆)た(🌪)、(🕋)ダブルプレー、トリプル(😢)プレー、その中(👬)に手塚のできば(🍣)えはべ(🕷)っしてすばらしか(🖨)っ(🏀)た、か(♿)れ(🕎)はどんな(🎹)ゴ(👲)ロでも完全(quán )に(🖌)つかんだ、かれは頭(😚)(tóu )上高き球を(💜)ジャンプしてと(😪)った(🌠)、左側に打たれた難球を転(📐)ころん(🤵)でつかんだ、(🦃)つかむやい(🔀)なや二塁に(🤕)送っ(🦎)た。その機敏(mǐn )さ、洒脱しゃだ(⬆)つさは(📰)さな(📏)がら軽(qīng )業師(🕞)かるわざしのごとく(🐼)見物人を酔(🦁)(zuì )よわした。
「お(🏕)た(🕌)がいに全(✖)力を尽(jìn )くし(😨)て技(jì(🤑) )術(shù )を戦わそうじ(🕰)ゃないか、負(fù )けても勝ってもいい(🚭)、(🗜)敵となり味(🐲)方と(🐁)な(🍿)っ(💃)てもよく戦(zhàn )ってこ(🚭)そおたがいの(🌓)本(🚾)望だ」(⏮)
安(ā(🔊)n )場は燃(👹)ゆ(🐈)るよ(💊)う(🥢)な目(mù(🏾) )を先生に向(🔵)けていっ(⛰)た。
(🐆)先生はつぎの(😩)ク(🤫)ラモウのへそを押(yā )した(❌)。
(🖲)これをき(⛲)いて黙々もくもく先生は感歎し(👻)た。
黙(mò )々(🉑)は勝っ(🤩)た、波(🔥)(bō )濤はとうのごとき(🖥)喝采が(🎆)起(🍳)(qǐ )こった(🤝)、中(zhō(🕎)ng )立を標(⛪)榜ひょうぼう(🙌)し(🔒)ていた(🚋)師範生はことごとく黙(mò(🌞) )々の味方(fāng )となった。安(🌮)場が先頭になっ(🗓)て一(💢)同は(🍋)中学(xué )の門前で(🔇)凱歌が(🥈)いかを(📞)あげ(🐉)た(🐢)、(🎛)そうして(🐕)町を(💵)練(👂)(liàn )り歩いた。町(dīng )々で(👋)は手おけに水をくんで接待し(🖖)たのもあ(🌴)った。善兵衛(🖌)は(🎁)自(zì )分の店(diàn )のみかんを残らずかつぎ込(♈)んでみかんをま(🍄)きながら選手(shǒu )の後(💨)(hòu )につ(🔭)いて行っ(🙎)た。一同は(😄)喜び勇んで塾じゅくへ(🈳)帰(guī )っ(🕕)た。かれら(🐿)は塾(🚣)(shú )の前で(🔰)み(🕦)ん(🗃)なシャツ(☝)を脱ぎ、へそをだして門内(nèi )へはいっ(🌠)た。
「松下! おまえはいまにえらい(😩)も(💯)のに(🧓)なるよ(🔜)」
(🔭)とつぎ(⛹)に(🤡)は(🐻)安場の作戦が奇(🍓)功を奏(🍠)そうし(🌍)、スクイズプレーでま(🏀)た(😫)一(⚽)点を取った。
(🏈)だ(😲)がかれは少(shǎo )しもひるまなかった、かれの鉄(zhí )砲のごとき速球(🏑)はまたた(🦏)く間に(⏫)ふたりを三振(zhèn )せしめた、つぎは柳光(🏣)一(yī )であ(📠)る。光(guāng )一(yī )はボックスに立ってきっと投(🔟)手を見やった(🙌)、かれは速球に対(duì )して確信がある(💬)。千三(⚫)(sān )は小学校にあ(📩)りしとき(🕳)光(🕊)一のくせをよく(🥦)知(zhī )っている、か(🚠)れは光一がか(🚠)ならず自分の方へ(⚽)打(dǎ )つ(📙)だろ(⏮)う(🏠)と思った。
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