「(🉐)僕(🆘)は五(🆒)年(🌞)生に友達(dá(🙂) )がいく(🛸)らもあるん(➕)だが、これか(🖍)ら(🗻)いじめないように頼んでおこうか。」
それから恭一(🧡)の方(🛫)を(📨)見て、(👠)
「(🥄)うむ、小さ(🔆)い時(shí )から乱(📮)暴(bào )だったよ(🚞)。しかし、この頃(qǐng )は(🏦)そうでもな(💾)かった(🥇)んだが……」
「默ってなぐら(🖥)れ(🙅)ているんだな(🌟)?」
「いいとも。今(🌪)(jīn )からいっ(🌈)しょに行(🎄)こう。」
「かまうもんか、こ(🔌)れも校風刷(shuā(🔇) )新さっし(💤)んのためだ。」
彼(🤴)にとっての最も大(😕)きな失(🧢)望は(🔉)、(🎲)彼の(🗽)教(🍴)室(🎿)に出(😣)て(💱)来(lái )る先生(🎱)(shē(🐙)ng )の中(🦆)に、(🐸)権(🔚)田原先生(🔺)(shēng )の(💎)よう(🔧)な人を、ただの一人も、見出(🍉)せなか(🔮)ったことで(👧)あった。彼の眼(yǎn )に映じた中(zhō(🛄)ng )学校の先(xiān )生(🔼)と(😸)い(🖊)う(🎦)の(🌘)は、小学(💋)校の(👻)先生に(👧)くらべて、何か(🏣)専門ら(🎣)しいことをほん(🌖)の少しば(🎍)かりよけいに知っているだけ(🍦)で(🚪)、およそ人(rén )間らし(🤠)いところを(🍽)少しも持合(hé )わ(🐲)せない人(🎰)達ばかり(🕑)だった。貧し(💲)い(☝)知識を教室(💚)で精(jī(💖)ng )一ぱいに(⏮)しぼり出すこと、点(diǎn )数や処罰で生徒をおど(👡)かすこと、(☔)この二つの外(wà(🕓)i )に(🕚)は、用はないといった顔をしている人間(jiān )、それを次(cì(🚮) )郎は中学(xué )校の先(xiān )生(shē(🎽)ng )にお(👡)いて発見(➰)したのである(🈺)。
「(🕶)僕、いっぺんも会(♍)った(💲)ことがな(📓)いよう(🌰)だね。君(💲)の家でも。」
「うう(🆒)ん、ちっとも。……(🤤)僕(🥡)も君らの話(huà )をきいて、今(jīn )はじ(📺)め(👈)て知った(⛲)んだよ。」(🕦)
大沢(zé )を見(🏅)おくってか(🎍)ら、二人はまたすぐ二階に行(🌁)(háng )ったが、次郎は机に頬(jiá )杖をついて、何か(🎆)じっと(🏀)考えこんだ。その様子を見ていた恭(🛤)一は、し(👍)ばら(♟)く(🆗)して言っ(🗨)た(🧞)。
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