一(⏱)同(🐐)は練(liàn )習(🦍)をおわっ(📱)て汗(🌙)をふい(🕑)た。
「打た(🐈)し(🍍)て(🦂)もいいよ(🈸)」と千(qiān )三は五大洲にいった。
(🌃)見物人の拍手の音の(👧)中でわれがね(🔊)の(🕋)ようにどなった(👏)ものが(💧)ある。
(🔐)こ(⛹)の日師(shī )範学(xué )校の生徒は黙々(🌌)塾(shú )も(⛲)くもくじゅ(➡)くに(⛔)応援するつもり(🌇)であった、師範と中(🤒)(zhōng )学(xué )とは犬とさるのごとく仲(🈲)が(🎃)悪(🌖)(è(⏰) )い、だがこの応援は中止になった、いかんとなれ(🐛)ば審判者しん(🏁)ぱんしゃは(👇)師(📻)範の選(➖)手がたの(🌞)まれた(😜)か(🖇)らである、で(🌰)師範は(🍔)中(zhō(👄)ng )立隊(🍰)として(🦑)正面(miàn )に陣取った。
「(🐣)だ(🥙)めだよ、つ(🥋)まらな(🍌)い」
その日の(💢)試合(🏊)(hé )は製粉会社(🌜)の裏(🤔)(lǐ )の広場でや(😧)る(🥃)こと(🛃)になっ(⛓)た(⛰)、中(📙)(zhōng )学の運動場は(🥄)修(🤗)繕(shàn )のために使用(🥙)が(👩)できなかった、朝か(👖)ら(🐩)の快晴(⬅)(qíng )でかつ(❓)日曜(yào )である(➰)ために見物人(ré(🚍)n )はどしどしでかけた、(🌓)豆(dò(🐺)u )腐(⌛)屋の覚(♈)平は早(zǎo )く商(🐈)売をしまって肩(💐)にらっぱをか(☔)けたままで(📨)か(🌂)け(🌁)た(🕚)、見ると正面に大(🆚)きな網あみをはり(👮)、白(bá(🎰)i )い線を大地に引いて、(💕)三ヵ所に大(💂)(dà )きなまく(🈶)ら(🍽)のよう(👿)な(🆖)も(😂)のを(🛬)おいてある、二本の(🛅)長(zhǎng )い線の両側に見物人が陣(🦖)どっ(🌞)てい(🛳)るが、草の上に新聞紙を敷(🤟)いて座っ(😫)て(🕣)る(🐏)のもあり、ま(🛁)たむし(🏻)ろや(😺)こしかけを(🏠)持ち出(chū )し(🖍)たのも(🥡)あった。覚(🉑)平はかくまで野球(qiú )が人気をひくとは思いもよらなかった(📧)。かれは野球とはど(🎻)んなこ(😩)とを(🏨)するものか知ら(💓)なかった。かれは豆(🕯)腐(💮)(fǔ(🤼) )おけ(🌦)をになって(🙋)町(💴)を歩く(⏭)とき(🈵)、(🤼)おりおり子供等に球を頭(tóu )にあてられたり背骨(🚤)を打たれたりするの(🎿)でむ(💌)しろ野球に(🎡)対して反(🐎)感をいだいていた。
「いやなかなか(📹)いい、すてきに(🚵)いい」と安(📿)(ān )場(🈲)はいった。
と一同がい(⛄)っ(🐄)た。
回(💂)が(✈)進ん(🏽)だ(📇)、一対一が二(🎀)対二となり、(🍊)五(🕯)回、六回(huí )におよん(🌏)だとき、浦(pǔ )中は五点(diǎ(👫)n )、黙(🍦)々もくもくは三(sān )点(diǎn )にな(🏯)った。二(èr )点の相(🐓)違! (❔)このま(🥘)まで押し(🏣)通すで(🕝)あろう(👫)か(✂)。千(qiān )三は回ごとにミスをした、し(➿)かもか(⛷)れは三振二つ、ピーゴロ一つを打った(🤟)だけであ(🔷)る。かれはすみ(♌)に小さく(🤕)なっ(🤨)て涙(lèi )ぐんでいた(🎟)。覚平はもう松の枝に乗(chéng )りながららっぱをふく勇気(💺)もなくなった。
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