フェラ 動画《教師 クンニ》2行目ライン
教師 クンニあらすじ
新緑の頃のこ(☕)とで(😲)、塾のアカシヤの葉は日(⛑)(rì(🤖) )にチラチラす(🕓)る。薮(sǒu )やぶのように茂り重なった細(xì )い枝(🥫)(zhī )は見上るほど高く延び(😵)た。
「(🌺)しかし、君(🚜)、そ(💖)の岩が好くなって来(lái )るから不思(🗾)(sī )議(yì )だよ」(🍥)と高瀬は戯れて言った(🔊)。
岩と(🏄)岩の間(🔲)を流れ落(➗)ちる谷川は(🚡)到るところ(💹)にあった。何(🦇)度(dù )歩(💛)いて(📸)も飽きな(🧥)い道を通って、赤坂裏(⛔)へ出(chū(♐) )ると、青(🐖)麦の畠が彼(🐎)(bǐ )の眼に展(🔧)ひらけた(🐆)。五度いつたび熟(🏷)(shú )した麦の穂は復た白(bái )く光った。土(🌘)塀(📔)ど(📃)べい(🛀)、白(bái )壁の(🙇)並び続い(👅)た荒(huāng )町の裏(🍂)を(♓)畠(tián )づた(🌂)いに歩いて、やがて小(❕)諸の(🕗)町はずれにあた(💵)る与(yǔ(📏) )良(🤬)町(dīng )の(🏘)裏(➗)側へ出た。非常に大(dà )きな石が畠(👣)(tián )の間に埋まって(🎱)いた。その辺(🎳)(fǎ(⏮)n )で、彼は(🍩)野良仕事をして(💞)いる町の青年(🌿)の一(🚐)人に逢った。
「どうです、我輩の指は(🔄)」
学(🐬)士(🥜)(shì )は親しげ(💔)な調子で高(⛰)瀬に話(🏰)し(😫)た。
学士は見(jiàn )送(sòng )って(💡)、「あの(💠)先生も鶏に、馬(mǎ )に(📆)、小(xiǎo )鳥に、(🎑)朝(chá(🆔)o )顔(yá )――何でもやる人(🗿)(rén )です。菊の頃には菊(🧙)を作るし。よく何処の田(🐾)(tián )舎にもあ(🌷)あ(♟)いう御(🚿)医者が一人位(💵)はあ(✡)るもんで(🚎)す(🈂)。『……なア(🚄)に、他(tā(🌼) )の奴(🥏)等(😢)やつらは(💠)、あ(🛷)り(🧢)ゃ(🏟)医者じゃね(👈)え、薬売だ、……とても、話せない……(🦊)』なんて、エ(🎽)ライ気(🤤)焔(yàn )きえんだ。でも面白い気象(😐)の人(rén )で、近(🈶)在へでも行くと、薬(🙁)代(🕙)が無けりゃ畠(tián )の(♎)物でも何でも可(📩)いや、葱(cōng )ねぎが出(🚦)(chū )来たら(🖐)提げて来い位(wèi )に(🍩)言(💕)う(👣)ものです(❔)から、百(bǎ(📷)i )姓(🖍)仲間には(🍠)受(🎽)うけが好い(🔄)。奇人で(🚁)すネ(🕛)」(🐳)
「一(📴)寸(cù(🔺)n )気が(🔚)着(🎗)かな(😎)いでしょう(🍔)。こ(✔)れにはそもそ(😍)も歴史が(😄)ある(🎈)――ベエ(🦉)スの(🛤)記(📑)(jì )念で(🖖)サ」
「君は(🌇)山田君が訳したトルストイの(🙆)『(🍁)コ(💶)サック(🚴)ス』を読んだことがあるか。コウ(🙂)カサ(👮)スの方(fāng )へ(⛄)入って(😇)行(🙌)(háng )く露(🔤)(lù(🕸) )西亜ロシア(🥧)の青年が(🐹)写してあるネ。結(jié )局(🕳)つ(🙆)まり、百姓は百姓、自分(😙)(fèn )等は自分等というよ(🔆)うな主人公の嘆息であの本は終(zhōng )ってるが、吾(📞)儕(chái )われ(🙅)われにも(🆗)矢(🥡)張やっぱりああいう気(🔧)分(🦀)のすることがある(🧟)よ。僕などはこ(🧥)れで(🧗)随分(🍡)(fèn )百(bǎi )姓は好きな方(fā(💳)ng )だ。生徒の家へ行って泊まって見(jià(🕟)n )たり…(👓)…人に話し掛(📍)けて見たり(🎈)……ま(🛷)あい(🔞)ろんな機会を(🌐)見(jià(🎀)n )つけ(❇)て、音さんの家の(👻)蒟(🐒)蒻(👣)こんにゃくの(🍕)煮附(fù )まであ(✝)そこの隠居やなんかと(😧)一諸に(🎳)食っ(👳)て見(jiàn )た……(🥦)どうしてもま(🏼)だ百姓の心(🚍)には入(rù )れない(🌂)よ(🔽)うな気(😽)(qì )が(👏)する」
と亭主に言(🕊)われて、学士(💅)は四辺あたりを見廻わ(🔻)した。表口(✨)へ来て馬(mǎ )を繋つなぐ近在(🏜)の百姓もあった。知ら(🥋)ない(🔛)旅客、荷を負(fù )しょった商(shāng )人(🙇)あきん(🐡)ど、草鞋掛わ(🗒)ら(🗳)じがけ(🤭)に紋(❇)附(😻)羽織(🤫)を着た男などが此(🍰)方(fāng )こちらを(🖋)覗のぞ(🎃)き込(🕸)んでは日の(🕛)あたった(✍)往(wǎng )来を通(💿)り過ぎた。
「(🕰)なん(❕)だか(🌍)、俺は(🌼)――(💿)気(qì )でも狂ちがいそうだ」
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