ふとしたことから、刀鍛冶(👟)来助(🏕)老人のうわさがこの若者(🚽)の口(✡)から出(chū )まし(📅)た。というのは、来助(zhù )老人はそのおじ(🐇)さん(🦑)にあたるからで(⭕)ありました。わ(🏢)た(㊙)しが初め(🔲)てあ(🦌)の(🏏)刀(dā(⛅)o )鍛(👷)冶を知(🥏)るようになった(🚲)のも、その時(shí )からです。聞いてみ(😍)ますと、来助老(😐)(lǎo )人は(🛸)ま(😣)こ(🔃)との刀(dāo )鍛(🏟)冶らしい人で、そんな人(rén )が湖水のほとり(🔏)にかくれ(🚲)ているのも(🚿)ゆかし(📀)く思(sī )われ、(🆑)どうかして(🔑)わたしはその(🚖)人(rén )に会ってみたい(🏀)と思うようになりました。
それも(🚹)そのはずです(🤹)。あ(🗂)れはただの俗謡(yáo )で(🚕)も(👟)なくて、古い歴(lì )史(shǐ )のある朝鮮征伐の(✔)おりの凱旋(🏚)(xuán )がいせんの曲(qǔ(🏘) )だと聞(📽)きま(🙋)す。おそら(😩)く、昔の仙台(tái )武士は軍(⏬)いくさの旅か(😌)ら帰(🤖)っ(💥)て来(🛰)て、(🔻)たがいに祝いの酒をく(🏻)みか(🎵)わ(🎓)し(🤬)、(🈲)手拍子で(🦎)も打ちながら、心ゆくばかりあの(🍹)歌(gē )を(🛸)合(hé )唱したもので(☕)あ(⏬)りましたろう(🐢)。陣(⏸)中の着物(wù )も解き、(📯)重い刀もわ(🥩)き(🙉)に置いて、ふたたび妻(❤)子に迎(yíng )えられた時のよ(🌎)ろこ(🖲)びは(🐥)、(🍨)いくら歌(🐛)っても(🥝)歌(🍋)(gē )いつくせないよう(➡)な(🅰)ものであ(📢)り(🏑)ましたろ(📃)う。
涼(liáng )しそうなもの、(📤)方(🐱)壺山人(rén )ほうこ(🐶)さんじんの(🤷)はす(😓)の葉(👥)の(🍮)かさ(🐮)。
上京後(💣)の来(🎼)助老(💋)人(rén )が仕事(🈚)場は芝(🛃)の高輪たかなわ(🔷)に(⬇)できましたか(♍)ら、今度は(🍈)わた(🚏)し(🃏)のほう(💇)か(📲)らたず(🖊)ねて行(háng )っ(😍)た(🚥)ことがあります。一(yī )人のお弟(🍨)子を(🈴)養子に(😋)して、いい相(🐞)(xiàng )槌(chuí(📮) )あいづちが(😏)できました(🍟)と(🌛)わたしに言っ(🌲)て(🐶)み(😀)せるのも、そこ(🎠)でし(🦂)た。当時(🏂)の刀鍛(🗽)冶としても(🍦)、(🥂)老人は一(🛐)番(🐽)年長者だそうでしたが(👏)、いい刀(dāo )を(😱)打(🦆)つも(🎢)のがだんだ(⛅)ん(🤩)な(🥨)くなりますから(👠)、今(🏇)のうちに(👘)学校(🥕)を(🥏)造(⛩)っておきたい、(🔇)そし(😓)て(☔)刀鍛冶を育(🌼)てた(🦖)い(🆓)との話があったのも(🎷)、そこ(➕)でした。老人はまた、一(💯)(yī )枚の厚い鉄板をわたし(🔴)の前(qián )に取り出(😕)(chū )してき(💮)て見せまし(🎀)た。それは日清(qīng )戦(zhàn )争のかたみでした。敵弾を受(shòu )けた軍(🤵)艦の一部をあとで修(🏩)繕するお(🏀)りに切(qiē(🚪) )り取ったも(💔)ので(📫)した。海戦の記(🚰)念として、あ(🔤)る海軍将校(🏒)か(⭕)ら一(yī )ふりの短刀をその鉄板で作ってくれと頼まれたとの話(🦎)もその時に出まし(🐵)た。おそらく来助老人のよ(🐁)うに、一(🍢)生を刀(👏)(dāo )の道(💙)にささげつ(🍵)くして(🚌)、この(👥)世を歩めば歩(🤭)(bù )むほど明るい(🤴)ところ(🌲)へ出て行っ(🐆)た(🙍)刀(dāo )鍛(duà(👻)n )冶(🕟)もまれでし(🎂)ょ(💎)う。
(🎻)荒浜あ(🌺)らはまの(👬)ほうから(🍔)その音が聞えて(🌃)きます(🤩)。荒浜というところは外(wài )海(hǎi )にむ(👇)いた砂地の(🚜)多い漁村です。仙台せんだいから一里ほど(🐐)あります(🚢)。そんな遠いほうで鳴る海の音が(🌉)名掛町なか(🐚)けちょうの宿までよく聞(🐴)えます(🤫)。
吉(🏦)村(🎧)よしむら(🐇)のむすこ(🤴)さんは秋の新学(🐯)期(qī(🚱) )のしたくもありま(😿)して、(🍨)町での親(🐻)類回りを(🍖)すました(🍌)上、東京のほうへ先に帰(🆓)って行きま(♉)した(🎫)が、わたしは(🖨)自分の仕(shì(🎙) )事を持(chí )っ(🤓)てきてい(🏷)た(💺)ので、(📻)それのすむま(🏁)で姉の家にとどまりました。
方壺(hú )山人(rén )は名字み(🍿)ょうじを渡辺(fǎn )わたな(🛂)べ(Ⓜ)といい、(🚽)徳(👵)川(chuān )の時代に木曾福(fú )島きそふ(🌄)くし(🍹)まの(⏫)名君とうたわれ(🔯)た山(shān )村良(🍡)由(🚨)りょうゆう(🏆)公が詩(❓)文の師匠と頼(lài )ん(🤦)だ人(🌩)(ré(🚫)n )で(📝)、「菁(jīng )莪館(guǎn )せいがかん」(良(liáng )由公の建(👬)てた学校)の学問を興したことに(💆)もあ(💇)ずかっ(💝)て力のあったらしい(🤢)人(🌁)ですが、この人(rén )が(🎖)大(😟)きなはすの葉を頭に(🚇)かぶった図が(🍆)わたし(🌈)の見(🔦)(jiàn )つけた(🚁)書物の中に残(🐬)って(🔹)いました。青(qīng )いはすの葉(🥟)をか(⏩)さのかわ(🙇)りとは、木(mù )曾川きそ(👖)がわ(🗄)へつりに行く人でも、ち(⛰)ょ(📧)っと思(sī )い付きそうもな(📔)い(🚑)ものです。
涼し(🌚)そ(🌍)う(😀)な(⛏)もの(🥋)、方壺山(shān )人ほうこさんじんのはすの(👬)葉のかさ。
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