「ホー(🐥)ムイン(🕍)」
(🎈)寄(🏈)宿(xiǔ )舎に閉じこめられて(🍂)かごの鳥のごとく小さ(👙)くな(🎟)ってい(🔬)る(🍃)師(😜)範(🏜)生の目から見ると、中(zhōng )学生の(🛫)生(🗼)活はまったく(🆔)不(🎷)潔であり放縦ほうじ(🥫)ゅう(😗)で(🔐)あ(😤)り頽(🏓)廃的たいはいてきである。
「待(dà(🐌)i )ってくれ」と光一(🔜)はいった。「(💼)一体手塚のなに(🚇)が悪いんだ、問(🎗)題の要点がぼくにわからないから説明(🐾)し(🗳)てくれたまえ(🍄)」
「活動(dòng )じゃないかえ」と母が(🤕)いった。
校(xiào )長の命(mìng )令に(🌲)職(🤹)員は目(😻)を皿の(🎃)ご(🖌)とく大きくしてさがしたてた(🚢)。
(🧚)千(qiān )三(sā(👫)n )は(🌿)じっと考え(🧕)た。
「だ(🕐)れだろ(🙇)う」
(💛)その(🍬)日(💀)は一(👁)日遊んで安(🦓)場(📽)は東京におけ(⏱)る野球界(jiè )の話を聞かしてくれた(🐺)、(🎞)かれは一高と(🈺)三高の試合の光(guāng )景など(😏)をおもしろ(🤳)く語った。一(yī(📥) )同はすっ(😫)かり興奮こうふん(🦕)して目に涙を(👩)たたえ、(🛺)まっ(🤕)かな顔をして聞(🏐)いていた(🏘)。
「(🕸)プレー(🐅)ボール!」
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