日本《m 無 修正》2行目ライン
m 無 修正あらすじ
俊亮は、次郎(láng )が(🔟)学(xué )校か(🥝)ら帰(🚬)(guī )っ(🔽)て(🕓)く(🗞)ると、(🐂)待ちか(📚)ねてい(🚐)たよう(👂)に、彼(bǐ(🔄) )にその葉書(shū(🐰) )を見(💜)せた(🚮)。そして、(⌚)久方ぶりに彼(bǐ )の頭をかるくぽんとたたいた。
と、(🚪)最初(chū )の提(🎞)案(🍄)者(♌)ていあ(🧔)んしゃが、ちょっ(💰)と間をおいて、たずねた。それ(😛)はいかにも自信(🌁)のないたずね(🐡)ようだった。
「うむ、新入生(👯)のた(🎬)め(🙋)に戦うつもりだ(🗃)ったん(🥒)だ(🐎)ね。」
「じゃあ、どう(🐎)しておとなしくしていな(🐏)かったんだい。」
「だか(🥄)ら、よけ(🧓)い(🐂)偉(wě(🚡)i )いん(🗼)だ(😗)よ。」
「(🏝)平気です(🧑)。だ(📧)って、僕(pú )、何(hé )も悪いこと(🔄)してないんだか(🥝)ら。」
もっとも、生徒間(💒)の噂によ(📜)ると、校内に二人や三人は、尊(🌅)敬に値する先(⛲)生(shēng )がい(⏰)ないでもな(🥃)いらしかった(🚩)。また(🌕)、(🎴)入学式の時(✂)に(🦄)、彼(bǐ(🔊) )が校(🛁)長からう(☔)け(🍟)た印象も、まだすっかり消えていたわけで(🚰)はなか(👕)った(🌎)。しかし(🎖)、そうした先生(➗)(shēng )たちは、次郎た(🔅)ちとはまるで(🚹)べつの世界に住ん(🤠)でいる(👳)よう(🏣)なも(🦓)ので、めっ(🏀)た(🏕)にその(🍗)顔をのぞ(🐣)くことさえ出来ない(🦃)のだ(🚙)った。次郎は、そ(🎅)のために、中学校(xià(🍭)o )というところは、小(xiǎo )学校にくらべてず(👶)っと奥行(🦈)があるような気もした(👟)が、(🚬)またい(❔)やに不(🏀)便なところの(😥)ようにも(🌬)思った。
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