大(dà )沢(🍙)は(🕔)ゆっ(😤)たりとそう言(🐺)って、みんなを見まわ(🔣)した(📉)。
「次(⏱)郎(lá(🐓)ng )ち(🤺)ゃん、大沢(zé )君(👧)って、偉い人だと思(sī )わない?」
(🥕)だが、彼の詩につい(😜)て、これ以上の(🏏)こ(🐯)と(🦗)を語(👧)る(🆘)の(📽)は、今は(🈷)その時期(➿)では(🔹)ない。何し(🚮)ろ、彼はま(🗨)だ、歌一首作るにも、(🍅)指を折って(🌌)字(zì )数を(🔊)数(shù )えてみなければな(🔇)らない(🈂)程度の幼(yòu )い詩(👸)(shī(🧓) )人だっ(🚟)たし、それ(💎)に、恭(🐊)一の詩に対してある妬ましさ(🌲)を(⛱)感じていたとしても、彼の(🧐)身(👸)辺には、詩(🚘)以上に(⛺)切実な問(wèn )題がまだたく(🥉)さん(💴)残されてい(⏩)たからである。
次郎(lá(🏧)ng )は、(💁)その光景(🉑)(jǐng )を見(jiàn )る(💜)と、これ(🏿)からどうしたもの(🙃)かと考(kǎ(🎱)o )えた。もとの位置(💵)に帰(🤕)る気には、とてもなれなか(🐺)った。かといって(🆎)、いつまでもその(🐎)まま立(lì )っているわけには、なおさらいかない。彼(🐞)は、(👠)しばらく、(🐌)じ(😯)ろじろと周(⏰)囲(tōng )を見(🌐)まわし(🌃)て(🌂)い(🦇)たが、(💲)ふ(👋)と目のまえに、(🌹)ふみに(🤡)じられたようになってころが(♎)っ(👳)ている帽子が眼についた。そ(🕳)れは、彼が(⛩)つ(🆖)いこないだ父(fù )に買(🗼)(mǎi )ってもらったばかりの、そして、きの(🤪)うは(🍾)じめ(💟)て(🐣)、(🦈)組(zǔ )主任(rè(🤲)n )の先生(🚿)に渡された(⏱)新しい徽(🍝)(huī )章をつけたば(🐌)かり(🐴)の、彼の制(zhì )帽(mào )だった(🏴)。
諦(🌉)め(🍖)ると(😉)いえば、彼は家庭でも、お(😩)芳(👚)に愛し(🌹)ても(🤪)らうことを(💁)、(🚬)もうすっかり諦め(💃)ていた。同時に、お祖(😲)母(🗂)さ(🎀)んに対しても、(🔼)これまでのような、(♓)わざとで(👜)も反(fǎn )抗し(🛄)てみたい(⛎)と(🚾)いう気持(chí )はなく(🕣)な(💂)って(😖)いた。
「そうだ(🌰)ろう。僕も四年生全体の(🤷)名でバッ(🤟)クするのは不(💵)(bú )賛成だ(🔹)。」
彼はそんなふうに思った。また(👭)、(🍪)お(😦)芳との関係(🌑)につい(🎈)ても、乳(🏠)母やはい(🎡)つまで自(zì(🏉) )分を子(👨)供だ(🎣)と(📬)思(sī )ってい(🐻)るんだろう、とい(🥍)う気がしていた。尤も、この(📂)気持(⛷)のなかには、何(🈶)かしら、ま(⛵)だ割りき(🐘)れないものが残(🤺)って(🕴)いた(🥅)。ゆさ(🤙)ぶる(⛽)と、底か(📃)ら、に(👾)が(🐀)いものが浮いて来そう(🛐)な気さ(📙)えした。「一番(🔁)」や(👗)「偉い人」を(⬇)微笑を(🕓)もって(🏖)読(dú )んで(🍝)行く彼も(🥗)、「今(jīn )度の母さん」(😕)のくだりになる(🙉)と、だから、いくぶん(🌞)顔(yá(👷) )がひきしまって来(🍥)(lái )た(🔮)のである。
「(👁)そうだ、本(běn )田次郎って(🤯)いうん(📫)だそうだ。」
「ようし、わか(📕)っ(🍧)た。」
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