次郎は(⭕)、(✏)これま(❄)でにも(🦎)、し(📉)ばしば、(😄)自分の全く予期しない言葉を朝倉先生の口(👸)から(🅱)きいて驚くことが(🤯)あった。し(🚹)かし、今の言葉ほど(🆎)彼(📸)を驚かし(🐰)た言(⛵)葉はな(🏷)かった(🎹)。こ(🧝)れまでは、次郎(láng )が自分の考えに裏(lǐ )書してもらえると思っている時(🌹)に、か(⛰)えっ(🍣)てそれ(🍇)を(😿)否定されたり(🕵)、何か得意(🌂)になっ(🎴)てい(🥊)る時に、きび(💆)しい反(🔅)省を要求されたり(🧀)する場合が多かっ(👽)た。今のはまる(🆒)でそ(🗨)の逆だった(🎚)と(😪)いうことが、彼にとっては、この上(🐓)もな(🐘)い驚(🔎)(jīng )きだっ(👭)たの(📀)で(🔩)ある。
「むろん校長(🦖)先生に出したん(👧)だ(⏰)ろうね。」
「君、やけに(🏖)なって(🔢)いるん(📺)で(♉)はないかね。」
馬(💻)田(😚)の(📛)視(✈)線(😵)が(🍿)と(⏭)うとう横(hé(🎻)ng )にそれた。同(tóng )時(🚮)に、「ふ(🐬)ふん」と(🥡)あ(🔮)ざける(♉)ような息(xī )が彼(🔯)の(🕡)鼻を(🦌)もれた。
校長(zhǎng )室にお(🌋)ける会(🤯)見の(📝)様子(🍈)は、あとで四人(rén )が――と言っても平尾は(🥞)あまりしゃ(🈲)べらなか(👷)っ(⚫)た(🥕)が―(🛋)―みんなに話したところによ(🍚)る(🍯)と、かな(🐾)り悲(bēi )哀感をそそるもの(🗞)だったらしい。元来(🚖)(lái )花山(Ⓜ)校(xiào )長(zhǎng )の鼻は(👬)、馬(mǎ )田(tiá(🏆)n )が次(cì )郎(🏄)(láng )のうち(👩)で言(👱)ったよう(🦑)に(🚱)、実(🤫)際いかにもちょっぴ(🐽)りして(🔧)いる(😱)。恰好だけは、美人の鼻と(💌)い(🛩)っても(🧞)いいほ(😷)どとと(🌽)の(👊)っているのだが、顔(yá(🎌) )の面積に比較して、(🍢)そ(🏾)れがあまりにも小(xiǎ(🎻)o )さすぎるのである。血色のわるい(🚬)、そ(🧜)れでい(🧖)ていやにつるつる光(⤴)っているだだっ広い顔(yá )のまんな(⬅)か(🙇)に、つ(👩)つまし(🧢)すぎるほ(🕦)どつつまし(👇)く、そして(🧢)それ故に安(ān )定しすぎる(🙋)ほど安定してく(🍬)っつ(🍭)いているその鼻を、校長就任(rèn )のその日以来、生徒たち(⏮)は「ピラミッド遠望」と呼(🥣)(hū )んで鑑(jià(🚓)n )賞し(🍀)ている(📻)ので(❎)あるが、そ(🤷)れは決して的はず(♟)れの形容だとはい(⛄)えない(⛏)。生(🐴)徒間(jiān )に、それほ(😔)ど安定した(🐷)印(🤵)象を(💾)あたえ(🦇)て(🎚)いるその鼻が、血書を差出した瞬間、ぴくりと動(dòng )き、しかも多(duō )少額の方(fā(🔺)ng )に(👽)ずれ(🚪)たよう(🧚)に感(gǎn )じ(🦍)られ(🔜)たというのだから、およそ、その場(🌙)の光(❗)景が察(chá )しられるで(👗)あろ(🤢)う(🎋)。
徹太郎はきき終って、
次郎は、新(🗂)賀や(📥)梅(méi )本といっしょに校門を出(🔎)た。新(🔮)智と梅(méi )本とは、(🏑)案外早く血(🎮)書が県庁に(🔤)届(jiè )けられるよ(⌚)うになっ(🎩)たが(🕗)、これはいいことだろうか(📽)悪(è(🤓) )いことだろうかとか、それが(🛋)警(jǐng )察や憲兵隊の(🚕)意志(💲)(zhì )によったもの(🛣)だ(🥩)とすれば、恐(kǒ(🥘)ng )らく結果は悲(bēi )観的だろうと(😹)か、(🤜)いや、警(🛍)察や(🔔)憲兵隊までが気(😵)にやむ(🛰)ぐ(🧑)らいだから、却(🛩)(què )かえって有望かも知れ(🏪)ない(🎋)と(🚌)か、そういったこ(📴)とをしきりに(🏹)話しあったが、次郎(láng )はただ道づ(🚜)れをしているとい(🎞)うだ(🈲)けで、ほ(🐛)と(🍝)ん(🐼)ど(🈹)合槌あいづちさえうた(➰)なかった。そし(❕)て、(😼)二(è(✴)r )人に(🕣)、「気分(🛫)でもわるいんじゃないか(✋)。」と心配されながら(📉)別れたが、それ(😻)か(🤟)ら二丁ほどの街(☝)角まで来ると、彼(⏹)は急に立(🐚)(lì )ちどま(📝)って(📉)考え(🌼)こんだ。街角を左(🌓)にま(📍)がって少し行(🐛)っ(🥕)た(🌅)とこ(👦)ろ(💥)に朝倉(cā(🏥)ng )先(🐀)生の(🐭)家がある(👖)ので(👇)ある。
「もし、(🥓)馬田(tián )もま(🕎)わり道したら、(🌇)道(dào )江さん(🔎)はどうする(🙋)?」
(🎉)と、次郎は、また(🍸)馬(mǎ )田の方(🏂)(fāng )にま(♋)ともに向きなおった。
「それもそうね。」(🐞)
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