(🔂)三(sān )つボタン(🥏)がはたから口を出した。
恭一(😦)は、も(📮)うその頃には、詩(shī(❇) )や歌をかなり多く作っており、年二回発行さ(🦇)れる(🛃)校友会(huì )誌には、きまって何かを発表(biǎo )し(🔣)ていた。次郎には、それが世にも(💺)すば(🧕)らし(🌘)いことの(💈)ように(🦂)思(sī )えた。そのた(⏪)めに、(🧤)彼の(👓)恭(gōng )一(📙)に対する敬(🤢)愛の念(🍩)は、これまでとは(⛸)ちがった意(yì )味(wèi )で深まっ(🐦)て行った。が、同(🚼)時(shí )に、彼が(🥢)、(📽)何かしら、恭一に対して(🛍)妬(🍸)ねたましさを感(gǎn )じ(👭)はじめた(💨)こ(🐤)とも、た(🤗)しか(🚨)だった。
俊(jun4 )亮あてのお浜(bāng )の便りは、全く珍し(🤬)い(🌌)こと(🎑)だった。文(🙁)(wé(🔃)n )字(zì )も、いつもとち(🌤)がって、誰(shuí )か相当の人に頼ん(💾)で(📤)書いてもらった(🥏)もの(🅾)ら(🌩)し(👻)かった(💷)。そ(📑)れには、(🦃)四角ばった時(shí )候(🎲)(hòu )の(👹)挨(🍚)拶のあ(🙇)とに、次の(🏛)よう(🚞)な文(🛂)句(jù )が書(shū )いてあ(🥦)った。
「生(😒)意(yì(🎏) )気でも、そのぐらい勇敢(gǎn )だと頼(lài )もし(💤)いじゃな(🌫)いか。入(🧥)学早々、五(💰)年(🚘)生全部を(👹)向(💃)こ(👌)うにま(🧥)わして悠(yōu )々たる態(💕)(tài )度を見(🖲)せるな(🏣)んて、こ(🔣)の学校とし(🐫)て(🏫)も、全く歴史的だよ(🈵)。」(🚒)
(五(🌋)年生(🌗)に(🌝)口実(shí(🕤) )を(🌂)与え(🈸)ては(💡)ならない。)
彼(🌡)(bǐ )は、(🚩)一年生(🃏)の全(quán )部とはいか(⬜)なくとも(🍻)、少くと(🈹)も彼の組の生徒(tú )だけでも、彼と(🤬)同じ気(👲)持にな(🏭)ってもらうことを、心(🎭)から(🏛)望んで(🌾)いた。彼はある日、五(🎠)六名(👾)のものに(🆓)真剣(🖋)にそ(🅾)の(🆙)気持を話(huà(👩) )してみた。しかし、誰(🤺)もが(🔌)反(✅)対(🚻)もし(🐠)なければ賛(💜)成(ché(🎈)ng )もしなかった。落(🏑)第して同(tóng )じ一(yī )年(niá(🦒)n )にとどまっていた一(yī )生徒(tú )などは、嘲(🚢)るよ(👀)う(👩)に「ふふ(✔)ん(😏)」と(🚣)答えたきりだった。で(🏗)、(🌒)彼(bǐ )はそれっきり、誰にもそのことを(💸)言わなくなっ(✅)てしま(🎉)っ(🐍)た。
俊亮は、次郎(lá(😛)ng )が学(xué )校から帰っ(🔘)てく(🏈)ると、待(dà(🕶)i )ち(🚎)かねてい(🏅)たよ(🎚)う(♿)に、彼(⭕)にそ(🦌)の葉書を見せた。そして、久方(fāng )ぶりに彼の頭(tóu )をかるくぽんとたたいた。
次郎は(🚅)、三つ(🤡)ボタンが自分(🌃)を(💡)追っかける(🃏)のを、演説した(😸)生(🖇)徒がとめて(👱)い(🌎)る(😌)んだな、と思(💱)い(🐵)な(😊)がら(🎷)、足を早(zǎo )めた。
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