「う(🎠)うん、ちっとも(👱)。……僕も君らの話(huà )をきいて、今(⬇)はじめて(🛸)知っ(☝)たんだ(🎶)よ。」(🚱)
「弟? (📳)そうか。そう言えば、今度君の弟が入(🕍)学試(⏪)験を(⛓)うける(🐻)って、いつか言(yá(💤)n )って(🕶)いた(🚍)ようだ(🚭)ね。」
と、大沢はその生徒を見て、(❓)
大沢は何か考(kǎ(🚉)o )える(😌)ふうだったが、(🍏)それっきり口(😦)を(🐟)つぐん(👮)だ。すると、ほか(🤷)の(👛)一人が言った。
「そうか。で、どう(👊)するんだ(🙀)い(🔮)、(🗓)これか(🌋)ら?」
「そんなけちな(🚎)こと(⬆)を(🚛)考(🏘)(kǎo )えるのは(🏎)、(❕)よせ。僕らは、四(sì )年とか五(wǔ )年とか(📀)いうことに(✈)こ(😥)だわる(📬)必(🌱)要はないん(🍰)だ。それよりか、一年から五年までの正しい生徒(🏣)が、縦(😺)たてに手を握り(🌊)あうこと(🐒)が大(⛷)切じゃないか。本田の弟(🔡)も、その正(🥇)(zhèng )しい生(💸)徒(🚉)の一人だ。だから(🍲)僕(pú(😟) )ら(📽)はそ(🏇)れをバックし(🚉)よ(🌘)うと言(yá(🔌)n )うん(🤨)だ。……(🌁)四年生にだっ(❌)て(🛀)、(🍻)つまら(🦕)ん奴(🎏)は(🍎)いくらも(♑)居(jū(🐆) )る(💑)。――僕らは(🌇)――(⏩)少(🌻)(shǎo )くとも(⌛)僕だけは――そん(🎺)な奴(🕹)(nú )とは(🌗)手を握(🐶)り(🏳)たくな(✴)い。そんな奴と(🚪)手を(⚓)掘(⭕)って、(📕)五(wǔ )年(👗)生(🍢)に対抗したっ(🎓)て、そ(🐌)れが何になるんだ。」
「(🔯)いや(🎷)、ほんとうらしい。さんざ(🛰)んなぐられ(😂)ていながら、(🎧)涙一滴こぼさないで、じろりとみん(☕)なを睨(🦋)(nì )みかえして(📈)、悠々ゆうゆうと帽子の塵(🍞)を(🎯)はらって出(👗)て行った様子は、ち(👥)ょ(🕎)っと凄(qī(🐠) )かったって言っていたぜ。」
「そこで、(🎆)四年生(🏉)の(🕙)責(🚡)(zé )任(🕙)いよ(🔱)いよ(🅾)大なり、だね。」
(😤)とに(💜)かく、このこと(🦆)は、彼が中(🎈)学校(💨)の先生にかけていた期(🤲)待が大きかった(🎧)だけに、彼(Ⓜ)をこのうえもなく(🚊)淋(lí(✡)n )しがらせた。そして(🈺)、(🥁)ある先(xiān )生の授業のおりなど(🎸)は(⛱)、その時間じゅう、(😁)小(👪)(xiǎo )学校の教室で(😅)権(👚)(quá(🌩)n )田原先(🛏)生に教(jiāo )わってい(🐐)た頃のことを思(🐙)いうか(➡)べ(🌪)て、筆記帳(zhàng )にその似顔をいくつも(🍆)書き並べていた(📢)ことさえあった。しかし、一(yī(🛀) )ヵ月、(🏠)二ヵ月(yuè )とたつ(🎰)うちに、中(zhōng )学(xué )校(xiào )というところは、どうせ(🍔)そうしたものだ、と諦(🌲)(dì )めるよ(🤥)うになり、そ(🚰)の淋しさも、いつとはな(🌘)しにうすらいで(🏕)行ったのだった。
「このまま放っと(🏧)くと、上級生(🦑)の(🐸)権威け(👗)んい(🥥)にかか(🍝)わ(🏞)るぞ!」
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