彼(bǐ )にとっての最も大きな失望は、彼の(🍅)教室(🌷)に出て来る先生の(🏰)中(🌀)に(👻)、権田原(😮)先(🏅)生のような人(rén )を、ただ(👏)の一人も、見出せ(🏮)なかったことで(🌨)あった(🚍)。彼の眼に映(yì(🕷)ng )じた中学校の先(xiā(🌃)n )生とい(🎀)うのは、小(🚦)学(xué )校の先生に(💰)くらべ(🌈)て、何か専門(mén )らしいこ(🚝)とを(🕢)ほんの(🍸)少し(🚱)ば(🖱)かりよけ(🤱)いに知っているだ(🛐)け(🥞)で、お(🥈)よそ人間らしいところを(🎳)少(❌)しも持合(hé )わ(⛷)せ(🔚)ない(👌)人(🚠)達ばかりだった(🍴)。貧(🌆)しい知(⬜)識(shí )を(♟)教(jiā(⤵)o )室(☔)で精(jī(📡)ng )一(🤮)ぱいにしぼ(⏳)り出(chū(🍁) )す(📲)こと、点数(😚)や処(chǔ )罰で生徒をおどかすこと、こ(📸)の二(♒)つの外には、用(yòng )は(🌵)ないといった顔(yá )を(🎊)してい(😞)る人間、(🎟)それを(🤐)次郎は中学校の先生(🕓)にお(🥄)いて発見したので(😠)あ(⚫)る。
「それにしても、そのちびの(💝)新入生っ(🌭)て、(🕕)痛快な奴だな。」
(💪)肩(🕟)や腿もも(🆔)の(🥈)へんに二(🉐)三ヵ所鈍痛(🍌)どんつうが感じられ出(chū )したが、次郎(🔜)はほとんどそれを気に(🙏)しなかった(🥨)。彼が(🍌)最も(🥡)気にしたのは、頬が(🐳)は(🏪)れぼったく感ず(🎳)る(😐)ことだっ(✏)たが、手でさわってみると、さほど(🔗)でもないら(😀)しいの(🏿)で(🎻)安心し(🐝)た。
「し(🐟)か(🥛)し、本田の弟(dì )にしち(🎺)ゃ(⏸)あ、すごく勇(🚋)敢(🌧)だね。ふだ(🕙)んから、そうなんか。」
恭一は、も(♐)うそ(✉)の頃(qǐng )には、(🥁)詩や歌をかな(🍈)り多く作っており、年(nián )二(èr )回発(🍗)(fā )行され(🍩)る(🏯)校(xiào )友会誌(zhì )には、きまって何(hé )かを発(fā )表(🚽)していた。次郎(lá(🌨)ng )には、それが世にもすばらしいこと(💈)のように(♎)思(🌫)えた(🐥)。そのために、彼(bǐ )の恭(👠)一に(🏅)対する敬愛の念(🚢)(niàn )は(💙)、これまでと(🔢)はち(🔐)がっ(🐦)た意味(wèi )で(✅)深(shē(👩)n )まって(🚲)行った。が、同時(shí )に、(💂)彼が、(➕)何かしら、(📁)恭一(㊗)に対し(👣)て(🔋)妬ねたまし(⛸)さを感じはじめたこ(🔫)とも、たし(🐉)かだった。
「(🛌)あい(🙆)つ、いよいよ生意(🐰)(yì )気だ!」
「しか(😵)し(🔀)、下(😲)級生を(🚢)バックし(🚣)て五年生に(✳)対抗す(🌍)るのは、やぶ蛇(💘)だ(😷)ぜ。来(🤫)年(🦑)は僕(pú(💶) )らが(✳)五(🏫)年生だからね。」
(🚨)恭(♓)(gōng )一は次(🌍)郎(🤜)と大沢の顔を見(jià(🏐)n )くらべながら、答えた。大沢は(😥)立った(🕡)まま(📃)、それ(🔬)をきい(🍳)ていたが、に(🧔)っこ(😂)り笑って、ま(🐛)た腰(yāo )をおちつけた。
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