朝倉(🕸)先生は、それ(🎷)っき(💨)り口をつぐんでいる。次郎はい(💈)よ(🐛)いよ不安だ(♟)った(🍥)。もし先生の話がそれで終(😊)わったとすると、大(👣)河に対し(🗄)て(🚸)はむろんのこと、あとで(😊)ほんと(🛅)うのことが(❗)わ(🙍)かった場合、他の塾生たちに対(duì )しても、このままでは決(jué )して(🌄)いい(⏮)結(🍼)果をもたらさないだろう(🐦)。
やがて(🏻)先生は言(yán )葉(🍧)をついだ。
「出して(🌏)わるいこ(😭)と(🏜)は(💊)ない(㊗)。し(⏲)かし、出さ(💞)な(🈲)いほうがいいん(✍)だ。少なくとも、今(jīn )朝の話に(🎪)は(🚇)、出(🦐)さないほ(🥍)うがよかったんだ。」
「(🦁)むろ(💮)ん(🍄)、ぼくは大(dà(🚇) )河君にあやまる(🌯)つ(🥡)もりでい(🤾)ま(🙊)す。しかし、大(🅿)河君(🤞)としては、ぼくが(🔁)あやま(🚋)っただけでは、気が(🤚)すま(🗒)ないでし(👽)ょう(🏏)。」
「その実際(💘)を、おた(🆚)がいに鍛(duàn )き(🍀)たえあ(💥)うのが、ここの生活(huó )だろう?」
朝倉先(📟)(xiā(🔆)n )生は(🥏)、そこで(💠)また口をつ(🏗)ぐんだ。塾生たちの中(zhōng )には、話(🚊)が(👲)それで終(🍦)わったのかと思い、そっ(👅)と眼をひら(📬)いて、先(🏅)生(🦄)の顔(🦔)を(🚈)の(🧟)ぞいて見(🦗)たものもあった。
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