(🖨)みんなは(⏫)、それで(🔭)默りこんだ。する(🏀)と大(🍛)沢(🥦)は恭一を見(jià(🥛)n )ながら、
「よせ! そんな議論(🚿)をした(📝)って、なんの役(yì )に立つんだ。」
し(😴)ばらく沈(shě(♒)n )默(mò(😇) )がつづいたが、大(📿)沢(zé )は(🌹)にこにこして(✅)、
そん(🍩)な(💽)声(shēng )がどこか(👳)ら(🎆)かきこ(🔨)えた。
彼は、一年生の全部とはいか(📔)なくとも(🔁)、少くとも(🐸)彼(⛑)の組(🗿)(zǔ )の生徒だけでも、彼と同(😟)じ気持(🏅)に(🌗)なっても(🚵)らうこと(🍊)を(❤)、(🧙)心から望んで(🍝)いた。彼はある日、五(wǔ )六名のものに真剣にそ(🤟)の気(qì )持(✳)を(🤵)話して(🎤)みた(🍊)。しかし、(🆘)誰もが反対もしなけ(📲)れば(💯)賛成もしなかった。落(😏)第して同じ(👃)一年にとどまっていた一生徒(♌)などは(♎)、嘲るよう(🈹)に(⛎)「ふふん」と(🚽)答えたきりだった(🚭)。で(✖)、彼はそれっきり、誰(shuí )にも(📩)そのことを(❕)言わなくなって(🔵)しま(🌿)った。
「本(běn )田(⛓)の弟を侮(🦕)(wǔ(🤟) )辱し(🍜)たく(🕣)ないからさ(😇)。」
俊亮(🍶)あてのお浜(🎁)の便りは、(❌)全(quán )く珍しいこと(💨)だっ(🛹)た。文字も(🐑)、いつもとちがって、(⛎)誰か(😑)相(xiàng )当の人(rén )に頼(🍟)んで書いてもらったものらしかった。それには(🥓)、四角ば(🚜)った時(❣)候(🥪)の挨拶の(✒)あと(👤)に、次の(😵)よ(🐺)うな(🎱)文句が書いてあっ(🍶)た。
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