次郎は(😮)、(🤫)朝(😶)倉(cāng )先生が、開塾最(zuì )初の朝(👈)の訓話くん(🔍)わで、これほど激(jī )はげしい言(⛱)葉をつかって、真正面か(👢)ら塾生た(💣)ちに(📟)非(💟)難をあびせか(🤸)けたのを、これ(🏎)までに(👟)きい(🥄)た覚えがなかった。かれ(🧒)は、まだあと(🤭)に残されている自分(🤗)へ(🥓)の非難が、どんな(⛓)言葉で表現さ(🍵)れるかを、身が(🐏)ちぢ(❤)まる思い(😃)で待っていた。
「じ(🥎)ゃあ、やはり打(🦃)(dǎ )ちつづけるよりほかあり(🍻)ませ(💠)んね(🐴)。」(♋)
「おし(🧙)ま(🕷)いの(📗)ほうは、実(shí(🈯) )は僕(pú )が打ったんでし(👠)た。」(🛋)
「郡の団(💀)長(🍜)なん(👈)か(⛩)やってると、あんなふうに(🛴)なる(🚦)もんかね。」
大河(hé )は板(🤾)木を(👮)打ちや(😉)め、(🚜)けげん(💿)そう(🚉)に次(🔪)郎のほ(🏋)う(🧞)をふり向いて槌をわ(🍨)たし(😥)た(🚹)。次(cì(🏹) )郎(láng )は(👿)、(🕊)すぐ大河に代わって板木を打ちだした(🧑)が、その打ちかたは、一(yī )つ一つの(👃)音(🐽)が余韻よい(🚽)んを(🏆)ひくいとまのないほど急調(🍃)子で、い(🍐)か(🚆)にも業ごうを(➖)にや(🔊)しているような乱(luàn )暴さだった。
「こん(👫)な寒(♉)い時には、(💲)ぐいぐいはたらくに限るよ。室(🈯)(shì )長なん(🍅)かに(🎶)なるもんじゃ(🖕)ないね(🤩)。」(🌒)
や(🛥)がて朝食(⚪)の時間(🎓)になった。次(cì )郎は箸はしをにぎってい(🚀)る間も、ときどき眼をつ(🐳)ぶって、何か考(kǎ(😀)o )えるふう(🏸)だった。
「第五(🔮)室(shì )は、管理部(bù(🎹) )とし(🕺)て全体の責任(rè(🌶)n )を負って(😃)い(🥘)るんだからね。僕、一まわ(💹)りし(🧀)て(📪)、様子を見(♏)て来るよ。」
次郎は(🖨)、その中の「ぼくの(🏭)ほう(👷)は(♈)たぶん変更はあるま(🙇)いと思(🎳)うが」(🍰)という文(wén )句が気(qì )にな(🈲)った。もし(😦)恭一だけの考(➿)(kǎo )えで日取りが(🖌)きめ(🤥)られ(👁)るものだっ(🗒)たら(😤)、そんなあいまいな言(🛏)いかたを(👎)するわ(🌤)けがな(🤝)い。これはだれかほかの(🦀)人の都合を(👠)念頭に(🈸)おいてのことら(🖋)しい(🧒)、もしそう(🔧)だと(☔)す(💊)ると(📗)、それは道江(⛰)みちえ(🏦)の(😰)着(🛤)京の日(🤕)取りにち(🚷)が(🏳)いないのだ(🎸)。
「ぼくたち、学生(shēng )時代(dài )の学寮(liáo )がくりょ(🤛)う生(shēng )活を自(zì )治(💎)だなんていっ(⏱)て、いば(🎪)っていたものですが、本気にやろうとする(😅)と(🧞)、実際(🤫)むずかしいも(🔋)のです(🔓)ね。」
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