「ほん(📊)と(🧒)に、御(🌕)一緒に一つ遣ろうじ(👕)ゃありま(⛲)せんか(😬)」(🐿)
「越後」
塾の庭に(🛅)ある樹(⛑)木(mù )の緑(📁)も深い。清すずし(🏋)そうなアカシヤの(💵)下には石に(🥈)腰(yāo )掛け(🎭)て本(běn )を開ける(🌑)生徒もある(🤾)。濃い桜の葉の(🎻)蔭(👱)に(❇)は土(tǔ )俵が出来(lái )て、そこ(🍏)で無(🐲)邪気な相撲(pū )すもう(😁)の声が起る。この(🍇)山の上(🆓)へ来て二度(dù )七月をする高瀬(là(🏚)i )には(🦁)、学校(xià(🏔)o )の窓から見える(🌼)谷(🛸)や岡が余程(😬)親(🍅)(qīn )しいものと(💒)成って来た(🔥)。その田圃側(🌴)たんぼ(📀)わきは、(⛹)高瀬が行っては草を藉しき、土の臭気(qì(😰) )に(🕙)おい(🔺)を嗅(xiù )ぎ、百姓の仕事を(🛋)眺め、畠の中で吸う嬰児(🕜)あ(⚪)かんぼの乳(rǔ(🌑) )の音を聞(wén )いたりな(🎷)どして、暇(🌌)さえあれば歩(bù )き廻(🆕)るのを楽みとする(🐧)ところ(💗)だ。一度消え(🍵)た夏ら(🙀)しい白(😷)(bái )い雲が復た窓(📒)の外へ帰(guī )って来(lái )た。高瀬はその(🚱)熱(🐹)を帯(👙)びた、陰影の多(🔗)い雲の形から、青(qīng )空を流(🕗)れる遠い水(shuǐ )蒸(zhēng )気の群(qún )まで、見分けが(🔓)つくように成っ(〽)た。
「こ(⛅)の(🦅)辺は、(🔝)まるで(🛑)焼(🌆)石(🛀)と(📱)砂(😤)ばかり(💃)のよう(❤)なもの(🐉)でごわす。上州辺(fǎ(🎐)n )と違って碌(🙊)ろ(💊)くな野菜も出来やせん(😇)」
間もなく学(♋)士は高瀬(là(🤩)i )と一緒に成った(🏅)。二人(rén )が教員室の方へ戻って(🕣)行(🤢)っ(🌚)た(👱)時(🤢)は、誰もそこに残(🍰)(cán )っていなかった。桜(🐝)井先生の室(shì(⏭) )の(🆒)戸(hù )も閉(✒)っていた。
「広(💽)(guǎng )岡先生が行くナ」と高瀬が(🛀)言(🏑)った。
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