桃(🌯)に(🧣)ついて、かつ(🥪)て(🍎)わ(🖌)たし(🦀)は(🥂)次のようなこと(✏)ば(🐯)を書きつ(👝)けてみ(🎲)たことがあります。
仙台せんだいに(🧓)は、わたしは一(yī )年(nián )し(🎅)かいませんでし(♉)た。その一(🏼)年はわたしにとっ(🤯)て、一(💡)生のうちの最も楽し(🥒)い(🕟)時の一つでした。わたしの迎(♎)えた朝のような時でした。しかし、(👢)これはただの朝(🔼)でもありません(🈸)。そのことを皆(✖)さ(🛺)んにお(🚭)話し(📊)し(🗂)ましょう(😡)。
(🎼)ある(🚗)夏(xià )、保(🖐)福(fú )寺峠ほうふくじとうげや鳥居峠とりい(🦐)とうげ(🎀)を越(🕓)して木(🍤)(mù )曾福(fú )島き(🔗)そ(➰)ふ(🚺)くしまに姉の家をたずねまし(💧)た。その時(shí )はわ(🥂)たし一人(🔠)でもなく(🕘)、吉村のむすこさんを連れて行き(🐮)まし(📖)た。今の(🎭)吉村さ(🚽)ん(🛬)もそのこ(⛲)ろはまだ中学生(shēng )であっ(🕛)たのです。吉村一家の人(🛷)たちは(🤨)木(mù )曾福(fú )島の出ですから、この中学(🏬)生にと(🈚)っても(🐻)初め(🛄)て両(💛)親の(🍄)郷里(😭)を見(🆗)る時でした。
なんと(➿)皆(🍠)(jiē )さん、世の学(xué(🏡) )者が(🙍)どこに(🏹)昔の代(🙂)よをさがし(😀)だすか(⏰)といいますに、(🤪)多くは(🍸)それを土の(💦)中か(🗣)ら見つけてき(📩)ます。父(fù )、母、兄(xiō(🐘)ng )弟、親戚しん(🚸)せき、(✏)お(🥠)友だち(🥞)、そのほかか(🎛)つて親(😽)しかった人(rén )たちで、この世(➡)に(🤳)おいとま(📰)ごいをして行く(📷)も(🚤)のがうず(🤺)められたりほうむられたりする(🚁)と(🌄)ころは、みな土の中です。土ほどなくなった人を思(sī )い出(💔)さ(👋)せるものもないかわ(🚈)りに、またそれほど(🍼)いろ(🕷)い(⏹)ろなものの生まれてくる場所もありま(🌼)せん。
第(dì(😌) )四章 教師はお(💸)友(🚏)だ(🕕)ちの中にも(🚥)
そん(🖍)なことを半分ひとり(🤷)ごと(😊)の(✍)ようにし(🥍)な(🈸)がら(🍌)、白(📜)鞘(qiào )しらさやをぬ(🍲)いて(⬅)見せ(🐹)ました。においと言っていいか(➖)、(🍓)ひびきと言っていい(🚷)か、(👷)わたしにはそ(🚳)の刀を形容するこ(🤝)ともできま(🥅)せ(🧚)んが、見(🍝)ているう(⛔)ちにこちらの心が澄んで(💳)く(📊)るような作で、ことに力をこめ(🌥)て(🙌)鍛え(⛓)てあるそ(👞)の(👋)刀(🔭)の(🕷)重(chóng )さにはおど(📊)ろかされ(🕷)ました。来助(zhù )老人は(🤽)その年になって(⛓)も、物を(💢)学ぶ心の衰(shuā(🤤)i )えな(🐜)い(🐝)人とみえ、刀鍛冶とは言いながら『輿(🕜)地志略よ(📺)ちしりゃく(➡)』のよう(🗣)な地理書をそ(🔅)ばに(🌿)置(zhì(🤛) )いて(🌺)、世界のこ(🕠)とを(⛵)知ろうと(🤪)していると(👩)ころもありました。老年(niá(🌬)n )になってもこ(😸)んな人もあるかと、(🖐)そうわた(🍂)しは思(sī )いました。
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