と、な(👴)ま返事(🏐)をし(🎭)て眼を(🛹)そらした。そ(🐁)して(🚿)、その(🕖)ま(😬)ま、す(🤥)ぐそ(😀)こ(🈯)を去(qù )り、塾長室(shì(💩) )のほうに行った。
それには、組(zǔ(🤨) )織(🎒)や、講(🖖)義(🐑)科目(🏝)や、諸行(🖌)(há(🔃)ng )事(shì )の時間割など、(🐇)必要(🧦)な(🛫)諸計(🆓)画が(🎎)一(🚙)通(🎵)りならべら(🥩)れていたが、そ(🍧)のどの部(🕕)分(fèn )を見ても常(🏗)識からとびはなれたよ(🦋)う(♐)なことは一つもなかった。塾(🥉)堂と(🏄)名のつくところでは、そのころほ(⤵)とんどつき(🥋)もののようになっていた「みそぎ」と(🍷)か、「沈黙ちんもくの労働(dòng )」とか(🍓)、およ(🥧)そそ(☔)ういった(🐆)、いわ(💀)ゆる(🍌)「鍛練(🕢)た(⛷)んれん」的な行(🔫)事(shì )が(💟)全く見当たらないのは、むしろ(🏃)みん(🕝)な(🚗)には、(🍡)ふしぎに思(🛒)わ(🥊)れ(🍐)たくら(🧢)いであっ(👤)た。五時半起(🥔)床(🍫)と(🚟)いう(🦔)のが、二月の武(🌰)蔵野む(🥅)さ(⛺)しのでは、ちょ(👴)っとつらそうに(🚙)も思(👺)えたが、それも青年た(🙈)ちにとっては、決し(🤧)て(🅰)おどろ(🤦)くほど(😯)のことではなかった(🕕)。むしろかれ(🙉)らをおどろかした(🚌)のは、生活(huó )にうる(💔)おいを与あたえ(👐)るよ(🎮)うな行事が、かなりの程度に、(🎓)織(zhī(🐲) )おり(🦐)こ(🥚)まれていることであっ(🐴)た。とに(🍮)かく(🐩)、見(jiàn )る人が(🐼)見(jià(📂)n )れば、(🐥)日(rì )常(🐋)生活を深め(🔚)高める(🆒)目的(de )で、すべてが計画されている(🐭)ということが明(mí(💝)ng )らかであっ(🌅)た。
「君(jun1 )のまじ(🍆)めな常識がそれを許(🤲)さ(🗞)ないだ(💲)ろう。」(🕟)
「心苦しければ、君自身(shēn )で(🕞)何(🕓)とか(🌬)始(🌌)末(🚻)したらい(🤠)い(🔌)だ(🍇)ろう(⛳)。原因(🗼)はもともと君に(🖨)あるんだ(💚)から。……私は、板(🚯)木の(💙)音(yī(👲)n )そのものを問題に(✒)しただけなんだ。」
そして(📄)、次(🐇)(cì(🍚) )郎のほうをちょっとぬすむように見(🍺)ながら、
次(🦅)郎(láng )は近づいて行っ(😛)て声(🕶)を(🤡)かけた。
「起きだしたよ(🚖)うです。もう(🐀)だいじょ(📚)うぶです(🍌)よ。」
「そうなればいいんですが、実(💀)(shí )際は、やはり、なるだけおそく(👘)ということになり(🔣)そうに思うん(🚪)です。」
じょ(🦓)うだ(🐐)んめかして、そんなこともいった(🧙)。ゆうべ各(gè )室(shì )で就寝前に(🏕)行(háng )なわ(💝)れ(🐿)た互(🔊)選ごせんの結果(guǒ(🔉) )、か(🏡)れは第五(♏)室(🛁)(shì )の室長(🔺)になっていたのである。
七時(👿)の(🤞)朝食までに(🚗)は、ま(😬)だ二十分(🤞)ほど(🤨)の時間があ(🔮)り、(📫)その間(jiān )に食事(shì )当番(fān )は食(shí )卓(🍉)し(🥋)ょ(🔂)くたくの準(🤧)(zhǔ(🛃)n )備をやり、その(✔)ほ(🎄)かのものは、自(zì )由に新(🕶)聞に目をとおしたり、私用(📿)(yòng )をたし(🔦)たりするのだ(📻)った。次郎(🚥)は、(🎭)い(📻)つ(🎉)もなら、こんな時間にも、(🥖)できるだけ(♉)塾生たちに接触(chù )せ(🙈)っし(🚝)ょくして、かれらの感想(🥔)をきい(🧔)たりするのだった(🤯)が、今(jīn )日(🛐)は(🚍)、広(guǎng )間を出(🎒)るとすぐ、塾長室(shì )に行(háng )き(🍶)、朝倉先(xiān )生(shē(🅰)ng )に向(🤯)かって(🌍)、なじる(🎅)ように言っ(🏝)た。
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