彼は毎日むっつり(⛅)して(💥)学(🌪)(xué )校に通った。
「うむ、新入生のために戦うつ(🛤)もりだ(🔥)ったん(🐸)だね(🏆)。」
(🎀)だが、彼の詩(shī(⏺) )に(🏳)ついて(😊)、これ以(yǐ(🗨) )上(shàng )のことを語(🐬)るのは、今(jīn )はそ(🏷)の時(🔆)(shí )期で(✴)はない(🥥)。何(🐭)し(🔙)ろ、彼(🏬)(bǐ )はまだ(🚝)、歌(🐉)一(yī )首作(zuò )る(🤘)にも、指を折(shé )って字(🏹)数を(🔃)数(❎)えてみ(🍩)なけれ(💅)ばならない程度の幼い詩人だったし、それに、恭一(yī(😜) )の詩に(💖)対してあ(🕚)る妬まし(🙆)さを感じてい(🤒)たとして(🉑)も、(🌤)彼(bǐ )の(🍔)身(🙁)辺(fǎn )には、詩(shī )以上に切(🤸)実な問題(tí )がまだたくさん残されて(♟)い(🐆)たからで(🥍)ある(🐱)。
「そうか。そうだと君の(👿)弟(📼)(dì(🔙) )はいよ(🈯)いよ(💿)変(biàn )っ(🧀)た奴だな(🕯)。」
「その(🚙)新(xīn )入生、ち(😨)びのくせに(🎴)、いやに落ち(😁)ついていた(👭)って(⛄)いうじゃないか。」(🎐)
「その新(🧗)入生(🐛)(shēng )、(💿)ちび(😉)のくせに、いやに落ちつ(💂)いてい(🤜)たって(🐳)いうじゃない(🌓)か。」
彼にと(👵)っ(😶)ての最も大きな失望は(😯)、(➕)彼の教室に出て来る先生の中に、権田原先生の(😿)ような人を、(🙌)た(💏)だ(🗺)の一(yī(🍈) )人も、見(💎)出せなかったこ(👓)と(🐈)であった。彼の眼に(🈵)映(yìng )じた中学(xué )校の先生(📨)と(🎗)い(🐋)うのは、小学校の先(👛)生にくらべて、何か(🌸)専門ら(📌)し(💮)いことをほんの少し(😓)ばか(✖)りよけいに知ってい(🌀)る(🚇)だけで(🧕)、(❤)およそ人(ré(🛤)n )間らしいところを少しも持合(💡)わ(🦗)せない人達(dá )ば(🚲)かりだ(🈯)っ(🥟)た。貧し(🐳)い知(🚦)識(🎧)を(🌌)教室で精(jīng )一ぱ(🚻)いに(👳)しぼり(🎬)出すこと、点数や処罰で生徒(🦆)を(🔟)おどかす(🔜)こと、この二つの(🕴)外には、用はな(🧣)いとい(🧛)った顔をして(😃)いる人間(jiān )、そ(🏞)れ(⏮)を次郎は中学校(xiào )の先(🐖)生において発見した(🕹)のである。
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