「そ(🤫)うか(👖)……。」
彼は(⚓)、じっと耳(🚞)を(🔯)すました。
次郎は(💱)、そ(⛳)う言われて、(👙)まだ何(🗼)か言(🈸)い足りな(💒)い様な気がした。そ(🏷)してちょ(🐱)っ(🙊)と考(🐎)えてから(🚾)、
(🍓)恭(🥤)一は、唇(🥃)(chún )のへ(🤲)んを神経(🌝)的にふるわせながら(🍣)も(🆘)、き(🙇)っぱりと答えた。
「平気で(⌚)す。だ(🐐)って、僕、何(🔪)も悪いことしてないんだ(🍅)から。」
恭一は、(🏜)それまで大した興(xìng )味(🆗)もなく、はた(👃)で聞いて(🍁)いたが、本(běn )田という名(💧)が出ると、ぎく(📔)っとして眼を見張(🏞)った。
恭一(⛓)は次郎と大(dà )沢の顔を見くらべ(🐆)なが(🤭)ら、答(dá )えた。大(🏓)沢(zé )は立(lì )ったま(🧑)ま、それをきいていたが、(㊙)にっこり笑っ(🍹)て(🤝)、また腰(🆒)をおちつけた。
「元来(lá(✉)i )、正(zhèng )義は階級にあるんじ(🍎)ゃな(🍇)いんだ。どん(🎁)な(🥗)階(👐)級(jí )にだって、(❕)正(🚎)しい(🔚)人もいれば、(🎒)正し(🛥)くな(👋)い(🤷)人(rén )もい(🍜)る。正(👄)(zhè(❔)ng )義は(🚣)、それ(🍢)をもっている(🔔)一(yī )人(rén )一人(🥌)の胸にし(🔖)か(📲)ないん(💀)だ(💹)。五(💓)年生(🤮)は五(🥇)年生な(🎸)るが(🛵)故に正義(📵)(yì )の(🚺)持(⛑)(chí(😏) )主ではない。同様に僕(pú(🐖) )らも、四年生な(🥘)るが故(🥥)に正(zhè(🥪)ng )義の擁護(🚖)者だと(👱)主張す(🌅)るわけ(🍛)にはいか(🍄)ない(📭)。四年(🚢)生(shēng )とか五年(📻)生(shēng )とかいうことは、要する(🌭)に正義(🤒)(yì )とは何(👉)の関(wān )係もないこと(😸)なんだ。それをいかに(🔴)も関係が(❗)あるかのように思いこんで(🎞)い(🌤)ると(📅)ころに(🍧)、この学(🐋)校(💋)(xiào )の病根があり、校(🍧)風のあが(👾)らない(🏒)大きな(📘)原因があるんだ。この学(xué )校で(🍦)は、上(💨)級(🐚)の名においていつも正(⛓)(zhèng )義が蹂(🚸)躙(🔅)(lì(👷)n )じゅ(🦉)うりんさ(📣)れている(💾)。現に本(🔛)田(👐)の(🈷)弟の(💺)場(chǎng )合がそ(💈)れだ。僕はもう一(yī )度は(🍜)っきり言(yá(💶)n )う、正(zhè(🔤)ng )義(🎀)(yì )は(🌙)階級(⚓)(jí )になく(🐭)て人にあるんだ。もしそうでなければ(🕑)、(🛐)全校一致も(👡)期待出(🏢)来(🔮)ない。そ(📌)れが期(🎷)待出(🙈)(chū )来るのは、正(😢)義(yì )が階級(jí )の独占(🚄)物どくせんぶつでなくて、何人の胸にも宿りうるからだ。だから(🦈)僕(👟)は、同級(🌅)(jí )生(shēng )の(👋)団(tuán )結よりも(😥)、正しい人の団結(jié(📏) )が先ず必(bì(🐱) )要だ(🚒)と思う。僕は(🈷)四年生(🌌)(shēng )を愛し、五年生(shēng )を憎むた(♌)めに、本田の弟(🌇)(dì )をバ(🛄)ック(⛺)しようと言うんじゃな(🎎)い。僕は学校全体を(💏)愛するん(🕕)だ。学(🔒)校全体(📅)の正(🈳)義を愛するんだ。そのため(🛄)には、本田の弟のような、不正に屈(🦒)(qū )しない魂を(🚨)あく(🦇)まで(🍆)も擁(〰)護しなけ(⛴)ればならん(👸)のだ。問(wèn )題(tí )は、四(sì )年生(shēng )の権(quán )威がど(🤶)うの、名誉がどう(📖)のというような、(📒)そんなけちけちしたことにあ(🔶)るんじゃない。大(⬜)垣校長の謂(🌖)(wèi )い(🏻)わゆる大慈悲の精(jīng )神(😨)に(🤫)生き、全(quán )校(💑)(xiào )の(🏋)正義を護ろうと言う(👡)んだ。おれの言(yán )ったこと(🈶)を(🤪)誤(🖤)解せん(🆖)ようにして(🥁)くれ。」
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