「(🍶)僕もそう思(🎤)って、わざわざ廊下(🔤)に(🚞)出て(🐊)見(jià(👽)n )たんですが、当番は(🌘)大河君だったんです。」
「そうかね―(➡)―(🎵)。」(⚡)
朝倉先(💖)(xiā(🐠)n )生は、しかし、どん(🕯)な(🆑)悪い状(zhuà(📽)ng )態があらわ(🚦)れて来ても、すぐその場(🥟)(chǎng )でそ(🚄)れを非(🚜)(fēi )難することがなかっ(🚆)た。すべ(😛)てをいちおう成り行きにま(💟)か(💨)せ(🍂)、(🔡)行くとこ(😡)ろ(🎽)まで行(🎰)か(⏰)せておいて(🤘)、あとで、――た(😹)とえ(👮)ば食後の雑談や、夜の集まりなどの際(🕺)に、――それを話題にして、(🦓)み(🥕)んなといっしょ(😋)に、(⏫)そ(🗨)の原因結(jié(🚽) )果(🏺)をこまかに究明し、そ(🎻)の究明をと(➗)おして、共同(🚣)生活の基(jī(💸) )準になるような原則的なものを探(tàn )求する、といっ(📓)たふうだった(🗽)のであ(💷)る。
「(🍶)そうだ(🗂)と(🎧)する(😑)と(🐤)、みん(🐙)ながまごこ(🈁)ろをこめ(🌀)て常識をはたらかしさえすれば、落ちつ(🔢)くべきところ(📤)に落(🖖)(luò )ちつく(👃)んで(💮)はないかね。」
「ど(🌿)んなふうだね。」
次(cì(🆚) )郎は大河の(🤭)横顔(😘)(yá )を見(jiàn )つめて(🚁)、ちょっとの間(jiān )だま(🤶)りこん(💓)でいた(🍴)が(🐪)、ふと、(👊)何か思(💀)いついたように、
と、みん(🥌)なに(🗃)きこ(👤)えるような声で言いなが(🚆)ら、教(🦌)壇(🌨)(tán )きょうだんをおり(😷)てか(🗃)れ(🥃)のほうに近づいて来た塾(🚚)(shú )生があった。飯島(🤴)である。次(🎳)郎(láng )は思わ(🍟)ず苦(🌚)笑した。何かむかむか(🍐)するものが、胸(xiōng )の(😓)底(dǐ )からこみあげて来(🀄)るよ(📥)うな(🏦)気持ちだった。しか(👹)し(🐘)、(💥)か(👴)れはしい(🌒)て自分をお(🛺)ちつけ(🔈)、
ただ、組(🔘)織(zhī )に関することで(💮)、室編成(ché(🔝)ng )の(😪)ほかに、生活内容の面(🕥)から、いろいろの部(🎗)が設けて(✨)あ(⌛)り、(🏚)全員が(🕹)期間(📥)中に、一度はど(🎠)の部(bù )の(💺)仕(shì(😅) )事も(📍)体験(yàn )するという仕組(zǔ )み(🔃)に(😒)なって(🐼)い(🌕)たので、その運営の方法(🧐)(fǎ )や(🔯)、人員の(🍛)割り当てな(🚻)どについて、いろいろの質問(wèn )が出(chū )、その説明(míng )に(🌹)大(dà )部分(fèn )の時(🚞)間(🐺)がつい(📄)やされたの(🍐)であった。
この妙音をつき(🦋)だした小(xiǎo )僧こそ(🈷)は、実に(🌫)、後年(🧞)の(🚕)森(😮)田悟由ご(🔳)ゆう禅(chán )師ぜんじ(🗽)だったそう(📜)で(😁)ある。
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