フェラ 動画《えろ 待ち受け》2行目ライン
えろ 待ち受けあらすじ
その時(😸)(shí )、教員室(♑)との(🐍)間(🌸)の戸(hù )がが(📓)らりとあ(🌴)いて、教(jiāo )頭(📑)の西山(😰)先生がはい(🤕)っ(📕)て来(lái )た。西山(🍱)先生は、三角形のまぶたの奥(ào )に小(xiǎo )さな眼をいつも鋭く光(📖)らせている先生だったが、この時は(🌞)いやににこ(😏)にこしていた。手(🍰)に小さな紙(zhǐ )片をもっ(🔆)ていたが、それを默って(🌿)校長に渡すと(✒)、すぐま(🌓)た(💴)教(jiā(❕)o )員室(⚽)の(⛴)方(fā(🔑)ng )にひ(🌮)きか(🛩)え(🏨)した。校(xiào )長(zhǎng )はその紙片(piàn )を見(💤)(jiàn )て何(🍿)度もうなずいた。そして、それをもみくちゃにして(💟)机の下(😵)(xià )の塵(👡)籠ちりか(🎳)ごに(💣)な(👐)げ(㊗)こむと、今までとは(🔱)うって変(biàn )った落ちつきぶりを見(🔄)せ(🚌)、ゆったり(🔃)と椅(yǐ )子(📧)に腰(yā(❄)o )を(🎸)おろし(🥔)ながら言(yán )っ(🕥)た。「そうむき(🎲)にな(👤)る(🍣)ことはない(💠)。私はさっきも言っ(🏯)たとおり君(jun1 )ら(🏽)の気(🦏)持には十分同(tóng )情しているんだ。君らが血(xuè )を流(🐬)して書いた(🅾)ものをまる(🖲)でむだ(🍰)にする(📕)なんて(🏟)、第(dì )一、人(🍵)間としてそんなこ(🤘)とが出来るものではない。幸い今(🍾)日は県庁に出(chū )掛る用(⛅)事も(🚲)出来(lá(👣)i )たし(😤)、知事閣下に直接お目にか(⌚)かれ(⛓)るかどう(🆚)か(🈺)は(📧)わからないが、学(🧣)務(➰)課ま(🚻)でには(🐘)この願(💏)書を必(bì )ず出(🥅)しておくよ。それで(📓)、今(jīn )度は私の(📲)方(fā(🐌)ng )から(📡)君(🧟)らに願っておき(👾)たい(🎹)が、ど(🥔)うかみんなが(📒)落(luò )ちついて教(💚)室に出(chū )るように(🎿)してくれたまえ。変にさわいだりして知事閣下の面目(🤢)をきずつけるようなこと(💼)になっては、何もかもぶちこわしになるんだか(🥢)ら(🧤)。いいかね。
「(🍟)そうかしら。」(😏)
「(👬)第一、道(🧔)江だってそ(🦊)んな(🏯)ことをし(🔭)て(⏪)は、か(🕎)え(🛤)って恥ず(🍂)かし(😿)い思(😛)いをしなけ(🕺)れば(🈷)ならない(😥)でしょう。」(🎷)
四(🚺)(sì )人がこもごも語(♎)ったところを綜(💾)合(♟)すると(🤲)、こう(🤭)であ(🤶)る。―(💓)―(🐦)
千(🀄)太郎と(⏰)いう(🗼)の(🎃)が馬田の(📬)名(míng )前なの(🤳)である(🔻)。
次(🚮)郎(🕛)は、朝倉先生の家(🔣)をあれ(🚁)ほど重(❗)くる(⛹)しい気持(chí )にな(💓)って出て来ながら、馬田と道江のう(💃)しろ姿(zī(🆑) )を見た瞬間か(📹)ら(🔯)、学(⛏)校の問(wè(🚔)n )題がまるで自分(fèn )の(💃)念頭(tó(😢)u )から(🗝)去(qù )ってしま(😶)ってい(🕰)た(🍭)ことに気が(💵)つ(🛁)いて、愕(è )然がくぜんとな(🥊)った。
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