「そうかなあ。し(🏼)かし、僕た(☕)ちが入学(xué )した(🛬)時のことを(🕎)考(kǎo )え(🏝)てみたま(🐁)え。五(📪)年(nián )生の鉄拳(🥡)制(👏)裁(cái )にびくと(🍶)も(📯)しないで反抗したのは、本(běn )田だけだ(📯)ったぜ。」
「本(🍶)田が?(👈)……まさか。」
道(📟)江(🦔)は答(dá )えないで(📷)敏(mǐn )子(🛀)(zǐ )の顔を(🐍)見(jiàn )た(🙍)。敏子は、
松の木の間(🚈)をもるひっそりした日(rì )ざしの(🎲)中に、(👈)砂地をふむ靴音がざくざ(📈)くと異(➡)様(🏒)に高く(🚄)ひびいた。そのほ(👹)かには(📘)何(🏍)の物音(🐾)もき(✡)こえない。
そこまで(🙈)考えて来た時に、ふ(🐶)と、隙間風(fē(💗)ng )のようにつめ(🤯)たく彼(🏂)の頭をよ(😲)ぎったも(🏇)のがあっ(💢)た。それ(😞)は、自分たちの運動が(🔽)幸いに(🏂)成(📯)功(gōng )して、どう(👦)なり県当(dāng )局の意志を動かし得たと(🛥)し(😉)て、先生は(🏄)果して留任を(🗳)肯がえんじられるだろうか(🅿)、という疑問(wèn )であっ(🈳)た。この疑問は彼(🏏)をほとん(🏑)ど絶望に近い(👉)気持(chí )にさ(📃)そいこんで(🥢)行った。先生のお気質と(☔)して(⏬)、そ(🤘)んなこ(🚠)とが出来(🌽)る(🛩)は(🥡)ず(🌬)がない。自(🏬)分は、ただ(😄)一(🎞)途(🕞)に(📯)先生(♊)の留(liú )任(rèn )を目(mù )あてに、血(💎)(xuè )書を書(👃)(shū(🍌) )いたりして一所懸命(♟)にな(🧥)っているが、先生(shēng )にし(🌑)て(🐒)みると、落(luò )ちつくところは最初からは(💗)っきりきま(🗡)っ(📕)ていた(🤭)のだ。自分(fè(🐎)n )はただストライキに口火を(🍇)与えるため(📓)に、そして先(xiān )生の最後(🚤)(hòu )に泥(🥎)を塗(🐚)るため(🍚)にあの血書を書いたの(🗝)ではな(😓)か(🏌)ったのか。
「本田のやつ、ど(🌐)うしたん(🏙)だろう。い(📩)やに考えこんでばかり(😻)いるじゃない(🔈)か。」
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