日本《お の の のか えろ》2行目ライン
お の の のか えろあらすじ
もう(👑)そ(✴)のころには、塾生た(⛸)ちは、(🏖)室内の掃除整(zhěng )頓をすべて終わっ(🌇)て、最後に、(🍛)廊下や、玄関げ(👈)んかん(🔍)や、そのほか(🔽)の出入り口の(🏦)掃除にかかっ(🤭)ているところだ(⤴)った。むろん(😇)そうした掃(😩)除も、分担(📂)ぶ(🔎)んたんは一(yī )通りきまっ(🐝)ていたが、(🏚)厳密(mì(📝) )には境(jìng )界(🛌)が定(🦓)められ(⏩)な(🤥)いために、(♓)塾(🎢)生たちは(➗)かなり入りみだれていた。
か(📺)れは、あたたかい夜具を(⏹)は(🌌)ねのけ、(🕉)勢いよく起(qǐ )きあがって、電燈(dēng )で(🏦)んとうのス(🐛)ウィッチ(🏌)をひね(🎦)った。その瞬間(🍜)(jiān )しゅんか(🍀)ん、(🍢)枕時(shí )計まくらどけ(🐽)いがジ(🔷)ンジンと鳴り(😐)だした(🏂)。きっかり(🍍)起床きしょう時(👍)刻の五時半である。
先生は(🌓)、そう(🍔)言って、次郎に目くばせ(💩)した。次(cì )郎は待ち(🧡)かまえていたように、自(🌦)分の(🎹)そ(🌴)ばに置い(💰)ていた紙(zhǐ )袋(dài )かみぶくろから、(⏪)ガリ版の印刷物(wù )を(🤠)とり(🏬)出して、みんな(🔞)に配(pèi )布し(🍗)た。
「(💖)ぼくは(🤼)、ながいこと(👃)友愛塾の(🎭)仕事(shì(🥗) )を手(🤳)伝わせていただいてい(🔅)ながら、そ(🗻)の精神がまだちっとも(🧤)身に(🆚)ついていなか(🦖)っ(👂)たため(📳)に(🍠)、(😼)けさのような(🤠)あやまちを犯(😽)してしま(🈲)いました(✴)。ほ(🌮)んとうに恥はず(😿)かしいこ(🙎)とだ(♏)と(📔)思ってい(🙇)ま(🌒)す。し(🔈)かし(📂)、そのあやまちによっ(📩)て、開塾(shú )そうそう、大河(hé(😊) )君のような、友愛塾精(jīng )神(💌)に徹(chè(📂) )底(dǐ )した、実(shí )践家じっせんか(🌳)の魂た(🦐)ましい(🕋)にふれるこ(🐕)と(🔩)がで(🕯)き(👰)たことを(👏)思(sī )いますと、一方(🛵)(fāng )では、(🧑)かえってあり(📬)がたい(⛽)ような気持ちも(🆕)してい(🛐)ます。」
「(🕶)君(🛢)のまじめな(⛏)常識がそれ(🌐)を許(📣)さないだろう。」
「(🕑)やんやと(🌑)頼(lài )た(💢)のまれま(🉑)したが、断わる(⛎)ことに(🎈)しました。」
そ(🤴)れは第二の(🍜)笞だった。し(⛏)かも(🏓)、第(dì(🕡) )一の笞よ(🏍)りはるか(🧀)にきびしい笞だった。
「けさの(🐨)板(🍾)木ばんぎの(🔄)音、ど(💐)うで(♌)し(🆙)た(👞)？」
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