相(xià(🍩)ng )談(tá(📜)n )は安易(yì )あんいにすぎるほ(📭)ど、すらす(♟)らとは(🔞)こ(❄)び、ほとんど無(wú(🛰) )修(🤭)正だった。特異とくいな行事を期待していた塾生たちに(🗿)とって(🛬)は、多少(shǎo )物足りなく感じ(㊙)られ(🎁)たらしかった(🌻)が、そのために、これという(🏅)強硬き(🏂)ょうこう(😻)な主張も出なかった(🔭)。最(zuì )も多く発言(✴)したのは飯(⛹)島だった。し(🌟)かし、そ(👵)れも、自分の存在(zài )を(🍶)印象づける目的以上の発(fā(💃) )言ではな(🕦)く、たいて(🎗)いは原(🍌)案(Ⓜ)賛成(🍊)の意(🦑)見をの(🍀)べ、同(💦)時に進行(🔅)係をつとめる(💵)と(🏵)いったふうであっ(👨)た(🐧)。田川(chuān )は、はじめから終(zhōng )わりまで(📣)、一(yī )言(yán )も口をきか(📏)なかった。
七(qī )時(shí )の朝(🤓)食ま(🚙)でには、まだ二(🕹)(è(⚡)r )十分ほどの時間(jiā(🗽)n )があり、その間(jiān )に食(shí(📆) )事当(dāng )番(🏺)は(🎃)食(shí )卓(🗜)しょくたくの準備をやり(✖)、そ(🎂)のほかの(😪)も(💣)の(🌕)は、自(📼)由に新聞に(🚀)目(🍛)を(💚)とおしたり、私(sī )用をたしたりするのだ(🧘)っ(🔯)た。次郎(🖤)は、い(⏩)つもなら、こんな時(📈)間(jiān )に(😙)も、できるだけ塾生たちに接触せっしょく(🐢)して(🎉)、かれら(🎷)の感(⛑)想(🔽)をきいたりするのだったが、(🌥)今日は、広間を出ると(🌍)すぐ、塾長(🍠)(zhǎng )室(shì )に行(💴)き(🚒)、朝(⏱)倉先生に(🆒)向かって、なじる(🤐)ように言(yán )った(🎟)。
「おや、外出(😾)(chū )しなかったん(🏧)で(✡)すか(🌁)。」
大河は板木を打ちや(🍟)め、(👥)けげんそうに次郎(láng )のほうをふり向いて槌(chuí )を(😻)わたした。次(cì )郎は(☝)、すぐ(🏾)大(📖)河(hé )に代わって板木(🚔)を打ち(🗃)だ(🍭)し(♈)たが、(😇)その打ちかた(🐨)は、一つ一(yī )つの音が余韻(yùn )よいんをひ(👡)くいとまのないほど急(jí )調子で、(🅾)いか(🕐)にも業ご(🚒)うをにやし(🍂)ているような乱(🥌)暴(bào )さ(🖐)だっ(🤯)た。
二(🎛)(è(🐯)r )人が午前中に(🅱)来(lái )るとすれば、も(㊗)うそろそろ来(🏬)るころだ。めいった顔は見(jiàn )せ(🥜)たく(✅)ない(⛪)。いっそ(🍯)門のそとま(🌯)で(✳)出(🐓)て(📧)愉(🛋)快に自(🐄)(zì(🤦) )分のほうから迎むか(⏺)えてやろう。あとはあたって砕くだけるまでのこ(👈)とだ。――かれは冒(mà(😂)o )険(🦔)ぼうけん(🤶)とも自棄(🎻)じ(👓)き(🏪)ともつかない気持ち(🚍)で、自(zì )分自(📛)身をはげ(🤒)ま(♎)したの(🤫)だっ(🧢)た。
そ(⚓)んな(✊)はず(🍼)はない!
(📆)そ(💊)んなはず(🐿)はな(🚞)い!
「(🚿)相(xiàng )変(🎇)わらずです(🎢)ね。」
(🈵)朝倉(🦒)先生は、(📏)それっきり(🍻)口を(🤧)つ(❓)ぐ(🌃)んでいる(🙎)。次(😵)郎はいよ(♟)い(🥕)よ不安だ(🚷)った。もし先生の話がそれ(🐾)で終わったとすると(🤞)、大河に対し(🕚)てはむろんの(🎯)こ(🗳)と、あ(🚻)とでほん(📫)と(🦕)うのこと(💱)がわかった場(🌻)合(hé )、(🏺)他(🤐)の(💏)塾生(shēng )た(📰)ちに対しても、この(🔓)ままでは決し(👢)てい(🚯)い結果をも(✌)た(👙)らさないだ(🚮)ろう(🤯)。
「(🛰)じゃあ、やはり打ち(🕍)つづ(🍨)けるよりほか(⛰)あり(📊)ま(🐝)せんね。」
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