だが、彼の詩(shī )につ(🦀)いて、これ以上(🏹)のこ(🥌)とを語(🍩)るの(🌛)は、今は(🖍)その時(shí )期(♑)(qī(🍱) )ではない。何しろ、(📩)彼はまだ、歌(🍀)一(yī )首(shǒu )作るにも、指(🥛)を折(shé )って字数(shù(🧙) )を数え(🛐)てみなけれ(🌺)ばならない程度(🍕)の(👶)幼い(🚏)詩(shī )人だ(📼)ったし、そ(🏒)れに、恭一(yī )の詩に(📏)対して(🗼)ある妬ましさを感じ(🔤)て(🕛)いたとしても(🌻)、彼の(🎊)身辺には、詩(shī(🔒) )以上(shà(🚧)ng )に切実(🕶)な(🍲)問題が(🆚)まだたくさん残されていたか(🚝)らであ(🍘)る(🚼)。
彼(bǐ )は(📊)思わずかっ(😀)となった。同時に(🤔)、鼻の奥(à(👢)o )がすっぱ(🆗)く(💤)な(🖌)っ(🖖)て、そこから、熱いものが眼の底(dǐ(🐅) )にしみて来るよう(🔨)な気(🌑)がした。しかし、彼は唇(💱)をゆがめてじっ(🏵)とそれをおさえた。そして、しずかにその帽子(🍋)を拾い、て(🍚)いねいに形を直し、塵ちりをはらってそれを(🎋)かぶ(⏩)ると、そのままさっさと渡(🧤)り(🖊)廊下(xià )の方(fāng )に向かって歩き出した。
「ある(🐫)と(💳)も。わ(✂)れわれはも(🎥)っと(📠)堂々(🎼)たるところ(♿)を見(🎉)せてやるさ(🏚)。少くとも、(🎷)狐(hú )の奴みたいな、(🅱)へまはやら(🍉)ん(🧞)よ。あいつ、自(zì )分(🐹)からわな(📏)に(🛋)飛びこんだようなものだからね。」
五(➿)年(😛)生全体(tǐ )がざ(🚎)わ(🥏)めき立っ(🥩)て(🎴)いるのをうしろに感(👱)じ(👴)ながら(🐄)、次(🈸)郎はもう(🕗)渡り廊(👍)(láng )下を二三間ほども歩いて(🤧)い(🗑)た。
もっとも(❕)、(🐁)生徒(🌌)間の噂によ(🤗)ると(🐡)、(💙)校(xià(🏌)o )内(⬜)(nè(🥌)i )に二(😊)人や(🌀)三(🆖)人は(👺)、尊敬(😙)に値する先生がいないでもない(⛪)らし(🗡)かった。また、(📩)入(rù )学式の時に(🛂)、彼(⏫)が校(xiào )長か(👢)らうけた印象(🍭)も、まだ(📂)すっかり消えて(😀)い(🚐)たわけ(😍)ではな(☝)かった。しかし(🖱)、そうし(🌼)た先生(🔕)たちは、(🏿)次郎たちとはま(🍂)る(🍷)で(⬛)べつの世(shì )界に住(🍵)(zhù )んでいるようなもので、めったにその顔をのぞくことさ(⤴)え出(🦈)来ない(🥗)のだった。次(🥪)郎は、その(⏲)ため(👡)に、中(🐽)学校というところは、小学(📊)(xué )校(😂)(xià(🕍)o )にくらべてずっ(🈂)と奥(à(🐁)o )行があるような気も(👵)した(🔝)が、またい(🔊)やに不(bú )便なところのよ(🔨)う(🔣)にも思った(🔞)。
「馬鹿(💜)(lù )にしてらあ。――」(👪)
「し(✌)かし、(👒)本田、このまま放っとくと危(wēi )いぜ。こ(🕙)とに(🔹)狐(🌉)(hú )の奴(🤙)と来た(🕢)ら執(zhí )念しゅ(🤱)うねん深いからな(📆)。頬ぺ(🔪)たを下級(😓)生(shēng )にひっかかれて默っちゃおらんだろう。」
(五年生に口実を(🛤)与(yǔ )え(🚂)てはならない。)
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