徹太郎は(🥃)き(🥞)き終(zhōng )って、
「馬(mǎ )田にはそれがわ(😕)か(🍖)っているん(👘)じゃないのか。」(🚃)
次郎は感激(🌙)と失(🤦)望の旋風(🏪)せんぷ(🆘)う(🛎)の中に、やっと身をささえて(🚑)いるだけだった。あふれて来る涙(lèi )が膝(🌂)(xī )の上に(📟)つっぱ(🤥)った腕(🏴)をすべって、まだらに縁(yuán )板をぬ(🔹)らした。
五六分もたつ(📻)と、朝(🏋)倉先生は手紙を書き終えて、(🦀)自分も縁(🏆)側に出て来た。
「(😾)僕が(🌥)ここに(💝)いること、君(jun1 )は知っていたんだろう。」(😳)
(📑)こ(🛌)の採(🍅)点表の波(bō )紋は(🔌)決して小さ(🌰)くなかった。押しよせた生(shēng )徒(🏑)たちに(📑)ま(⭐)じ(🚑)って、あと(🏚)で(⛩)は先(xiā(👫)n )生たちまでが代る代る(🔹)のぞきに来た。生徒たちは、(🤧)採(🛍)点表(biǎo )に(🕤)のっている先生が(🛑)来(🥀)ると、(📼)一(👀)(yī )々その点数(🚀)を大声で叫んだ。中には(🍓)、備考欄(🦍)まで読(🦏)みあげ(🔹)る(🥢)者(💰)も(🛥)あった(🛵)。先(🔬)生(shē(🚾)ng )の中には、自分(fèn )で自分の(👥)綽(chāo )名を(🍅)よく知(zhī )っ(🌮)ている先生もあり、そうでない先生もあっ(🚽)たが、そん(🌕)な(💎)ことで、ど(🌐)の先(xiān )生(shē(👣)ng )もいやでも自分(fèn )の(🍄)綽(😎)名(míng )をはっきり知らされるという(🛅)結(jié )果に(🈺)なった。もっとも、中(zhōng )学(xué )の先生で、自(zì )分にかぎって綽名はないなど(🔫)と(🕧)安(ā(🧙)n )心して(🤣)いるほどいい気な(🔮)先生(😤)は(🔭)な(🐔)いはずなのだ(👊)から(🐪)、それ(👱)は大(🚈)したことで(🔊)はなか(🔸)ったかも知(🚘)れ(🗝)な(🐕)い。しかし(💒)、綽(chāo )名といっしょ(😨)に(🖥)、自分の(🔻)点(Ⓜ)(diǎn )数(👚)と(🌾)きびしい評(píng )語(🍈)とを知ら(🕡)なけれ(🎳)ばならなかったというこ(🔠)と(🚝)は、何といっても最(zuì )近(🔸)(jìn )の大(🌹)き(🅾)な(🖐)試煉であ(🏐)ったに(🏆)相(🏏)違ない。ある先生は顔をひきつらせてガラス戸(🐴)のまえに棒(bàng )立になり(🤧)、ある(♟)先生は一たん顔をまっかにしたあと、(✉)強いて微笑をも(🔌)らした。しかしど(🚬)の先(xiā(😡)n )生(👺)も最(🛋)後には(🌳)、自分には(🤽)まるで(🌛)関係の(🏞)な(🕊)いことだ、といっ(🔙)たよう(🗳)な顔を(🐘)してその場(🥨)を立(lì )ち去った(🔼)。ただ「(💉)あざらし」先生だけは(👞)、その綽名が自他(👸)共(gòng )にゆるす(📏)ほど(🌥)有名(👆)になっていて、ごまかしがき(💼)かな(🐁)かった(👛)ためか(🥋)、それとも、備考欄に(😿)あった通り、事実粗野(🛺)の稚気(😠)(qì )ある性格の持主(👹)であったた(👞)め(💳)か(🐯)、その大(🦓)きな口(kǒu )を(🐕)思(🥏)いきり(🌑)横にひろげ(❕)て、よごれた上(shà(🕰)ng )歯(🕢)をむ(🍹)き出し、天井を向(xià(🍏)ng )い(🚪)た鼻の下(🌭)(xià(🚗) )に灰色(🚑)のあらいひ(🎩)げを針のよ(🖋)うに立て、内を(🖨)のぞき(👎)なが(🐏)ら、「(💪)わっはっは(🥇)」と笑った。そして、「(🚟)わし(🎱)だ(❗)けは合格の見込がある(🌓)ち(🗽)ゅうのか。どうかよ(🧤)ろしくた(💙)のむよ。」と言う(😸)と、(😃)く(📒)るりと(💓)うしろを向いて、もう一度「わ(♓)っはっは(💉)」と笑い、歯をむ(🏑)き出(🥜)した(🍻)まま、むらがってい(📭)る(📄)生(shēng )徒(🤦)たちを押(yā(🕟) )しわ(🈺)けて(🥖)帰(guī )っ(🅿)て行(🎎)(háng )った。
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