ところで、かれの言(🦌)葉(👠)が終わるか終わらないうちに、(🐗)二(è(🍉)r )三の(⏰)室(😨)から、(🎆)急にさわがしい人(rén )声や物音が、廊下をつ(🦗)た(🚥)ってきこえだした。
ただ、組織に関(🌺)することで、室編成(😇)のほかに、生(shē(🍽)ng )活内(nèi )容の面か(🍜)ら、い(🐤)ろいろの部が設けてあり、全員(yuá(💐)n )が期(qī )間(🔯)中(zhōng )に、一度は(🔰)どの部(🏺)(bù )の仕事(🦑)も体(🛬)(tǐ(🏣) )験(yà(📎)n )する(🎗)と(🌍)いう仕組(zǔ(🌠) )みにな(🎭)っ(🎾)てい(😶)たの(🏁)で、その運営の方法(📸)や、人(rén )員の割り当(🏗)てなど(💙)について、いろいろの質問(🐌)が出、その(🥧)説明に(📱)大部(bù )分の時間がつい(😯)やされたの(📿)であった(😟)。
飯島の足音がき(🚴)こえなく(📮)なると、小(🔣)便所の掃(sǎ(😍)o )除をしていた四人が、かわるがわ(🦈)る言っ(🥁)た。
「どの方(🔀)面の希望者が多かった(💑)んです。」
「べ(☝)つ(👖)に(🐸)これと(🔨)申す心(🎧)得(dé )もございま(♿)せん。ただ定(dìng )めに従いましてつき(🕖)ましただけで(🍬)…(🐤)…」
か(💭)れは(🎳)、むろん、そのことに(➰)気がついて(🏌)いた。しかし、べつに気をくさらしてはいなかった。毎(🏴)回(👣)開塾の当初は(✏)そうだ(🚩)っ(🐘)たし、時刻(🆎)(kè )どお(🐨)りに板木が鳴ることさえ珍め(🧐)ずらしかったので、今朝(cháo )の板木当(dāng )番(fā(🦍)n )の正確(🏄)(què(🌫) )さだけでも(🎙)上(🚕)できだぐらいに思っ(🆖)てい(😉)たの(😎)であ(🏭)る。
「(📞)こんな寒い時には、ぐいぐい(🍘)はたら(👼)く(🎊)に限るよ。室長なんか(🐭)になるも(📗)んじ(🍩)ゃな(💟)いね。」
朝倉(cāng )先生は(👇)、そこでまた口をつぐんだ(♈)。塾生(shē(🔺)ng )たち(🆚)の中(zhōng )には、(🤶)話が(🧚)そ(🗒)れで終わったのかと(😓)思い(🍛)、そっと眼をひらい(🗃)て、先生の(🕙)顔をのぞ(🍠)いて見たも(🗑)のも(🤱)あった。
し(🌄)か(😉)し、(😙)つぎの瞬(shùn )間し(💐)ゅ(🧕)んか(♏)ん(👺)に(📃)、(🈂)かれの(🛵)頭に(🦕)ひ(🛐)ら(🎙)めいたのは大河無門(mén )のことだっ(🚰)た。か(👠)れは、すると、(⛵)もう(📕)飯島の存在を忘(wà(😈)ng )れて、(🕛)大河(🐴)の姿を便所(suǒ(📴) )のあち(🥘)らこ(🌋)ちらに(😷)さがしていた。
「う(🎫)む(😢)。それはきいた(💒)。しか(🏬)し、私(🍖)が何もかも(📘)知っていたこ(🥈)とにする(🖼)と(👟)、君の名(❗)前だけでなく(🕵)、大(dà(🆙) )河の名前(qián )も出さなければならなくなる(🚚)んでね。」
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