「どの方面(🔔)(mià(😳)n )の希(📆)望(🈹)者(zhě(🛄) )が多(🍼)か(💬)った(✋)んです。」
次郎は大(dà )河の横(hé(💾)ng )顔(⬜)を見つめて(💣)、ちょっと(🍙)の間だま(🕵)り(🥔)こんでいたが(🤟)、ふと、何(🌮)か思(🏀)いついたよう(📟)に、
「ち(🧞)ょっと(🔛)ぼくに(🔁)打(♿)たしてみ(🤳)てください(➿)。」(🔅)
「その時(shí(👩) )、実は(🏊)大河君に(🤬)い(🥔)われた(🍜)こともある(🎃)んですが、あ(🎲)と(🌍)でゆ(❎)っくり先生に教えていた(🍉)だ(🚧)きた(📬)い(♍)と思ってい(⛴)ます(😖)。」
「もっと考(📃)える? ふむ。腑ふに落(luò )ちなければ(📖)、腑に落ちるまで考(📊)え(💱)る(🥒)より(🗯)ないだ(👒)ろう(🔭)。自分で考え(⏱)ないで、人の言うことを(🐫)うのみにする生活なんて、まるで意味がないからね。」
先生(🌡)は、そう言(🤴)って(🌙)、(🌖)次郎(✂)に目くばせした(😖)。次(cì )郎は待ちかまえて(🌞)いたように、自(🍌)分(fèn )のそばに(👃)置(zhì )いて(🌔)いた紙袋(🌈)か(🤟)みぶくろから(🏛)、ガリ(🥒)版の印刷物をとり出して(📔)、み(🎁)んなに配布した。
すると、(🐘)ちょうどその(🦉)時(shí )、事務(wù )室に人の足(👼)音がして(✋)、仕切りの引き戸を(🔊)軽くノッ(💺)クする音がきこえ(🚊)た(➰)。
みんな(🍦)は、し(🌀)ずかに(👭)眼(yǎn )を見(jiàn )開い(🐱)た(🍑)。窓(❄)のすりガラスはもう十(⚽)分(🏝)明るくなっ(🦒)ており、(📭)ほ(😦)のか(🍢)な紅(hóng )を(🐏)さえとか(⬅)していた。
かれに(🛄)は、(🏅)まったく(👪)自信(🦕)がな(🏘)かった。白鳥会時(🔩)代の心の修(😫)(xiū )練(liàn )も、友(yǒ(😝)u )愛塾の助(📽)手(🧐)(shǒu )としての現在(zài )の信念(niàn )も、(⏸)こう(🌃)した場合の態(tà(🔉)i )度(dù(🎹) )を決定するに(😢)は、(🧟)何のたしに(🤗)もな(🎾)らなかっ(♿)た。かれが(🆗)これまで信奉(🥅)しんぽうもし、実践(👳)じっせんにもつとめて(🧒)来た、友愛・(🦑)正義・自主・(🐃)自律(🧔)・創(chuàng )造、といったような、(📏)社会生活の基(🎗)本(🛡)的(de )徳目(mù )とくも(🏹)くは、今のかれには、(🍁)全(quán )く(🐦)力(lì )のない、空疎くうそ(🌘)な言(💨)葉の羅列(🌔)られつでし(🎳)かなかった。そ(🕍)してそこに気がつくと、かれ(👟)は(🍥)いよ(😵)いようろたえた。
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