(🔫)塾(💞)の小(xiǎ(🥐)o )使も高瀬に(🍩)は先生だっ(🎳)た(👈)。音(yīn )吉(🥐)は(🌐)見廻り(🏨)に来て、鍬の持ち方から教えた(🐙)。
「越(🛠)(yuè )後(hòu )」
城門前の石碑の(💸)あるあたりから、鉄道の(🤥)線(🥧)路(🛰)を越え、二(èr )人(⛎)は砂ま(🚭)じりの(😽)窪(wā )く(🎷)ぼい道を歩(👔)いて(♈)行った(🛴)。並んだ(🚆)石垣(😔)と桑(sāng )畠(🚷)との見える小(📽)高(gā(🎚)o )い耕(😳)地の上(shàng )の方(fāng )には大手(shǒu )門(🥡)の残(cán )っ(⛱)たのが(🌎)裏側から(🧥)望(🏋)まれた。先生(⛔)はそ(🔏)の高い瓦屋根(gēn )を(🤼)高(🦈)瀬に指(🌅)して見(jiàn )せた。初(📒)めて(🙋)先(😉)生が小諸(🍣)へ移って来(lái )た時(shí )は、その太(tài )い格(gé )子(zǐ(🔺) )こうしの嵌(qià(🍓)n )はまった窓と重い扉のある城門の楼上が先生の仮(fǎn )の住居す(🕙)まい(👁)であっ(👵)たという話(😅)をして聞かせた――丁(🔮)度、先生はお(🦒)伽話とぎば(🍀)なしで(🔈)も(🧣)し(🛳)て聞かせ(🔒)るように。
と高瀬は声(🚛)を掛(guà )けて、母屋(wū )おもやの横手から(⛴)裏(lǐ(🕍) )庭の方(🍗)(fāng )へ(🤰)来た(🥖)。
「君(jun1 )は(🕌)山(shā(🔞)n )田君(🎳)が訳したトルス(💻)トイの『(🧣)コサックス(💻)』を読んだこ(🈶)とがあるか。コウカサスの(😓)方へ(👼)入っ(🔚)て行く露西(xī )亜(🍰)(yā )ロシア(⬇)の青年が写してあるネ。結局つま(🛠)り、百姓(xìng )は百姓、自分等は自分等と(🏮)いうよう(🔘)な主(zhǔ )人(📋)公(🐸)の(🙅)嘆(📥)息であ(💯)の本は終ってるが(⛓)、吾儕(🖨)(chái )われわれにも矢張や(🎾)っぱりああいう(🎍)気(🅰)分(🐣)のすることがあ(✴)るよ。僕などはこれで(🕷)随分百姓は好きな方(❣)(fāng )だ。生徒の家(jiā(😲) )へ(🚐)行(⛅)って泊まっ(🐽)て見た(🧛)り(⛽)…(🌼)…人に話し掛(🏤)けて見たり……まあいろんな機会を(😓)見(jiàn )つけて、(😞)音さん(⬆)の家の(🗽)蒟蒻こん(🥦)にゃくの(🕊)煮(🥚)附まであそ(🧛)この隠居やな(🥋)んかと一諸(🙆)(zhū )に食って見た……どうしてもまだ百(📞)姓(🔽)(xìng )の心には入れ(🌭)な(🏊)い(🕒)ような(🏩)気(qì )がする」
「まだ私は老眼鏡には早過ぎる――(🥁)ヤ、これ(🧕)は驚いた――(🎙)こう(🚋)側へ寄せ(🥣)たよ(👗)りも、すこし離した方(fā(🎲)ng )が猶よく(🎤)見えますナ(♎)――広(guǎng )岡(gāng )先(xiān )生、いかが」
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