「僕は五年生に友達(dá(🦀) )がいくらも(🤧)あるん(♎)だが、(💔)これからいじめないように頼(🏰)んで(👋)おこうか。」
(🍏)次郎と詩(♈)(shī )、――読(🌵)者(🔊)の中(🐟)には、この(🤓)取合(hé )わ(🍈)せを多少滑稽だと感じ(😟)る人(rén )があるかも知れない。なるほど、次郎は(🎚)、詩を解するには(📇)、これまで、あまりにも武勇(yǒng )伝(yún )的(🎞)で(⬇)あ(🌠)り、作(zuò )為的であったといえる(㊙)だろう。
(🚹)彼(bǐ )は(🐫)何(hé )だ(🥋)か(♑)そんな気(qì(✊) )がして、(🕤)不(🕤)安だった。しか(🐷)し、一方で(⤴)は、大沢(💱)に励ま(🐪)し(💅)て(🍻)も(🎆)らっ(😕)た(🥪)ことがうれしく(🌬)てならなかった。そして、(👼)
「(🍁)よ(🔂)うし、わかった。」
「あたりまえじ(🎾)ゃないか。」
「そう(⚽)か(🕓)。で(🍖)、どうするんだい、(🌟)これか(🔪)ら?」(💉)
「負けたよ。今日(🍧)は次(💋)郎(lá(⚫)ng )君(jun1 )にす(🧚)っかり(🔸)軽(🈳)蔑され(🤟)ち(🔄)ゃった。わっはっは(🐧)っは。……今(⛪)日は、ここいら(⌚)で失(🤖)敬しよう。」
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