「先(xiān )生(🥑)、僕(💥)、申(shēn )しわけない(💀)ことを(🅱)してしまい(🐛)まし(🕯)た(🍧)。」(🚰)
道(🚄)江は(👢)ただし(😺)ょげきった顔をするだ(🖱)けだった。次郎(🤬)は舌打ち(🎋)したく(🏐)なる(🐘)の(🖍)をこら(🐒)えながら、(🗡)
五(wǔ(💡) )六(🙋)分もたつと、朝倉(🚲)先(xiā(🏽)n )生は手紙を書(shū )き終えて、自分(⛸)も(📚)縁側(🍊)(cè(🚄) )に出て来た。
「(🔌)話って何(📼)だい。」
次郎は、これまでにも、し(🥠)ばしば(🎱)、自分(🎃)の全く(🔺)予(😷)(yǔ )期(🥂)(qī )しない言葉(💮)を(🌂)朝倉(🍊)先(🎗)生(shēng )の口(kǒu )か(📐)らきいて驚くことがあった。し(🌽)かし、今の(🌇)言葉(yè )ほど彼を驚かした言葉はなか(💻)った。これ(🤞)までは、次郎(🦐)が(🔀)自分の考(🤥)(kǎo )えに裏(lǐ(🤾) )書(📋)しても(🙋)ら(🔬)えると思っ(🌄)てい(🚕)る時(shí )に、かえってそれを否(fǒu )定され(🔥)たり、何か(♿)得(dé )意(🏺)に(🤫)なって(👌)いる時に(🌷)、き(🍊)びしい反(🌒)省(shěng )を(🏨)要求(qiú )されたりする場合が多(😯)かった(🦖)。今(🎖)のはまる(🥚)でその逆(🦎)だったとい(💔)うことが、彼にとって(🚊)は、この上もな(🚛)い驚(jīng )きだったのであ(🌺)る。
四(sì )人の報告(gà(🗽)o )は、(🦎)みんなをふき(🌒)出させた(📔)り、(🌴)憤慨(kǎi )させたり、不安(ān )がらせた(🎞)りした。しかし、と(✈)もかくも血(🕗)(xuè )書が県(🔪)庁(tīng )に差(🚶)出されるようになったということで、一応納得なっとくするよりほかなかった。校長が教頭(tóu )か(🍁)ら紙(👳)片(pià(🎫)n )を受取(qǔ(🎫) )ったあ(🏆)と、急に(😌)様(🧥)子(🈚)が(🏜)変(bià(🆙)n )ったという(😧)こ(🌚)とに(🛀)ついては、四人(🥒)(rén )をはじめ(💏)みんなも不審に思(sī )い、うまく(🍩)ペテンにかけら(🈹)れたのではないか、などというもの(🦆)が(📚)いたが、事情は間も(🔻)なく(💋)判(🎃)明(mí(🔄)ng )した。それは(🍏)、教員(🤖)室(🧟)で先(🕎)生たち(🌮)がひそ(🌱)かに話(🤚)しあっていること(😤)が、(🗳)給仕(shì )の口(kǒu )をと(🥣)おして、(🚔)いちいち生(😋)徒の耳にはいって来たから(💼)であった。
馬田(🤬)には、しかし、次郎(🥢)(lá(🕗)ng )の足音がきこえなかったらしい。彼(bǐ(📏) )は相変(biàn )らず道江(📢)のうし(👂)ろ姿を、見おく(➡)っていた。そして(🤶)、もう一(yī )度(⛓)帽(🛥)子で股をなぐ(🎄)りつけたが、そのあと「ちえっ(🔼)」と舌う(🎪)ちしなが(🔠)ら(👴)、道(dào )を横ぎ(🧛)って茶(chá )店の中にはい(🍆)っ(🔱)て行った(🙄)。次(🏠)(cì )郎(👻)(láng )との距離は、も(👢)うその時(🏽)には、わずか(🚱)二三(🎂)間しか(🔲)なか(🛃)ったが、やは(🆙)り首をね(💒)じ(🍆)っ(🆒)て(📊)道江の姿を追って(🖨)いたせいか、(👌)次(cì )郎の近づいたのには(🚡)まるで(🐚)気がつかなかったらしい。
「それも(🍈)そうね。」
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