そのうちに(🆙)、(🔜)小便所の掃除が終わっ(🙏)たら(🐇)し(👫)く、それにかかってい(📫)た四(🔉)人のうち(🔹)の三(sān )人が、とん狂な笑い声(👲)をたて(🌂)な(🎡)が(🐌)ら、(📥)大(dà )便所の掃(🙊)除(chú )をはじめ、あとの一(➰)人が、たたきに水(shuǐ(🤱) )を流し(🚴)はじめ(🔒)た。で(🎳)、次郎は、二つ目の大(dà )便所(🍦)の掃除をおわる(♌)と、(🙊)すぐそ(🥐)こを(🧙)去(qù(🖲) )って講堂の(🖥)ほ(🤼)うに行った。大河(hé )とは、つ(⏰)いに言(yán )葉をかわ(🕶)さないままだった(🤨)のである(😥)。
「はあ。しかし、それには、(🍶)先生のほうか(🖇)らもい(👱)くらかの強制を加えていただかない(🆓)と――」
(💄)次郎は、朝倉先生(shēng )が、開(👇)塾最(zuì )初(chū )の朝の訓(xùn )話(huà )くんわ(🗝)で、これほど激はげしい言葉をつかって、真正(🏦)面(🏐)から(🤧)塾(🎹)生たちに非(💽)難をあ(🌘)びせかけたのを、これ(🔚)まで(🍐)にき(🎞)いた覚(🐳)(jià(🖌)o )えがなかった。かれは、まだあと(🗄)に残(cán )されて(🏈)いる自(🌟)(zì )分(🔔)への非難(🐂)が、どん(🙁)な(🥁)言葉で(🎄)表現(🧀)されるか(🐤)を(⏰)、身が(🍊)ちぢ(🖖)まる思(🐽)(sī )いで(🏦)待(🍹)っていた。
「(🔞)田川君は、どうだね。」
「(🍟)おそれ入ります。では(🃏)申しあげま(✌)す(🍍)が、実(💔)(shí(👷) )は国(🍐)もと(💂)におりました(🔉)ころ、(🌓)い(♿)つ(🚙)も師(♋)(shī )匠ししょ(🈯)う(🕴)に、鐘をつくなら、鐘(🚀)(zhōng )を仏と心(🍎)得て(❕)、それに(🔸)ふさわしい心のつつしみ(✖)を忘れて(🎿)はならぬ(🚕)、と言い聞か(⛲)されておりましたの(🎆)で、今(🎖)朝もそれ(⏺)を思(sī )い出し、ひとつきご(😐)とに、(👡)礼拝らいは(🔵)いをしながらついたまででございます。」(🈯)
次郎は、先(xiān )生(shē(🈸)ng )の言葉がますま(❤)す激(jī )しくな(🌄)っていくのにおどろいた(🖖)。先生(shēng )は、あるいは(🧠)、昨(Ⓜ)日の入(rù(🎆) )塾式(😒)における平(🥄)木(mù )中佐(📫)(zuǒ )の(🖲)影響えいきょう(🕧)から、できるだけ早(❄)く塾生た(✊)ちを救い出(chū )そうとしてい(🥃)られるのかもしれない。しかし、それ(🐭)に(💱)しても入塾したばかりの(😧)青年たちに(🧤)話す言(🤵)葉(♋)としては、あまりにも激(🍛)しすぎる。こ(💸)れで(🎽)はかえって逆(🌘)(nì )効果(guǒ(🤢) )を生む(🆚)ので(🔤)はあ(🔗)るまいか。
「すると(🆓)、(🔈)起(qǐ(🌆) )こしてまわるほう(👁)が早いですかね。」(🍜)
(🔖)みん(💱)なの視(shì )線は、もう(😜)さっき(😜)から(🍙)大(dà )河に集中されていた。大河(hé(🕖) )の顔には、しかし、それでてれ(📴)ているよ(⏲)うな表(biǎo )情(🎱)は(🍽)す(🚫)こし(🛫)も見(jiàn )られなか(✌)った。かれはただ一(🐏)心に次(🐍)(cì )郎(⚾)の顔(yá(🆕) )を見(jiàn )つめ、その声に耳(🎷)をかたむ(🔑)けてい(🚸)るだけであ(🌰)った(🛣)。
「しかしもう眼はさまして(🌏)いますよ。」
次郎は、先(🌇)生の言葉(🐙)が(🔟)ますます激しくなっ(🚮)ていくのにおどろいた。先生は、あ(💑)るい(🍼)は、昨日の入塾式にお(🏳)ける平木(mù )中佐(zuǒ(🔚) )の影響え(💱)いき(👉)ょうから、できる(⏺)だけ早く塾生たち(🛅)を救い出そうと(😽)し(⬆)てい(🆓)られる(📔)のかもし(🤫)れない。しかし、それにしても入塾したばかり(🥘)の青年たち(🕉)に話(🆓)す言葉(🖕)と(🌗)しては、あま(🚺)りにも激(🕒)し(❌)すぎる。これ(🦎)で(🏏)は(⬇)かえ(♓)って逆(📞)効(🕶)果(guǒ )を生むので(🥦)はあるま(🌆)いか。
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