と、道江はち(🔰)ょっと眼を見張(zhāng )っ(🤥)て、
「でも、そ(💍)れは次郎さんがおっ(⛅)し(🍘)ゃるように、か(🤪)え(😴)っていけないこと(⏮)になるかも知れないわ(🏾)。い(🅿)っそ、こ(🏗)このう(😫)ちから学校に通うことにしては、ど(🎯)う?」
「一心橋(qiáo )を渡らないで(👹)帰(🏞)る(🖍)こ(🐭)とに(🚹)するわ。少(👾)しまわり道をすれ(⭐)ばいいんだから。」(🏕)
四(🦍)人(🙎)(ré(💱)n )の報告(🔩)(gào )は、みんなをふ(🤴)き(🕚)出させたり(🦅)、憤慨させ(⏸)たり、不安がら(🍮)せたりし(📪)た。しか(📦)し、ともか(⭐)く(🌙)も血書が県(xiàn )庁に差出(⏸)されるように(🐃)なっ(🕒)た(🌄)と(🌓)いうことで(🤾)、一応納(🤓)得なっ(🚩)とくするよ(🕉)り(⛄)ほかなかった。校長(zhǎng )が教(🌠)頭から紙片(🔳)を受取(qǔ )ったあ(🛄)と、急に様(yàng )子(👢)(zǐ )が変った(👬)というこ(🦃)とに(⚽)ついては(➕)、(🎿)四(sì )人をはじめみん(🔸)なも不審に思い、うま(🍛)くペテ(🧔)ンにかけ(♏)ら(🛃)れ(🚳)たのではないか、などというものがいたが、事(shì(📓) )情(qíng )は間(👗)もなく(🥅)判明(🌠)した。それは、教(🔠)員室で先生たちがひそかに話し(🙍)あってい(🖲)ることが、給(🛢)仕の(🆗)口(kǒu )をとおして、いちいち生(🌅)徒の耳(ěr )にはいって(🥖)来(📌)(lái )た(🏸)か(🍱)らであっ(🚇)た。
「(🥒)思(😼)っています。あんな(👕)もの、(📚)何(hé )の役にも立(🙋)たな(🥎)い(🤒)ってこ(➡)と、あと(🔧)になって気がついたんです。」
「やけになんかな(🕔)りません。しかし(🎅)、自(💶)分で正し(🎒)いこ(🎃)とをして(📁)退学されて(🛄)も(🌐)、ちっとも恥(🌳)ずかし(❎)いことは(🌺)ないと(🧖)思ってい(🚾)るんです。」
次(🆔)郎(🍤)は、もうすっかり(🏮)、いつもの彼をとり(🐺)もどしていた。
(🍀)彼(🚽)は、しかし、(🎙)それ(🗝)からも、校内を方(📘)々歩きま(🏚)わっ(🕔)て、(🌸)上級の生徒たちが(🌒)幾(💵)人かかたまって話し(😸)てい(💻)るのを(⛱)見(🥞)(jiàn )つ(💒)けて(📨)は(🥎)、その仲(🏕)(zhòng )間(🦅)に入り、(🔑)それとなくストライキを煽動するような(🆚)こ(💟)とを言ったり(🎉)、次郎をけ(🍗)なしたりする(🛸)ことを忘れなかった。
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