次郎(😤)の(🔱)調(🗓)子は少しとがっていた(🎸)。道(dào )江(jiāng )の問題(tí )から遠(🌐)(yuǎn )ざかる(⛑)につれて、彼(📁)は次第に元気をとり(🎯)もど(🛸)して来たのだ(➰)った。徹(🏪)太郎は、しかし(🎤)、心(🤾)(xīn )配そうに、
四(🛸)人(rén )がこ(🛺)もごも語っ(🏮)たと(🖐)ころを綜(🐞)合すると、こうであ(👧)る。――(🚜)
「うむ。しかし、無理もな(🚥)いね(🍈)。役所(👚)と(🚘)いう(🎛)ところを(📒)君らは全(quán )く知らな(🕡)いんだか(♿)ら。」
と、敏子(zǐ )は(😽)ちょっと考(kǎ(⛸)o )えて(🤾)、(💬)
しかし、(🔝)彼は(🕕)、血書が次郎に(🧦)よって(🎼)書か(👅)れたとい(🌹)うことを誰に(🌽)も発(🍡)(fā(🆘) )表する(🙋)気に(🥫)まだなれなかった。それは、(🚐)彼の自尊心や競争(🔓)意識が何(🍜)(hé )とい(🔋)うこと(♋)なしにそれ(🌗)を許さない、という(🦏)だけではな(🤳)かっ(🎚)た。彼(🌁)にとって大事なこと(🈵)は、ストライ(🎓)キ(🖱)の(🔗)場合(🅰)のこ(📗)とだ(😠)っ(🎋)たが、万一にも、(🥗)それを発表(📊)(biǎ(🥀)o )したために(👤)、次郎(💍)が捨(shě )鉢すてばち(🍛)になり、進(jìn )んでストラ(🏖)イキの主(zhǔ )導権をに(🌋)ぎ(🅿)る(🎼)ような(🍾)結果になっ(🐻)てしまっては、(🎋)つまらない。次(🛡)(cì )郎は徹(🖲)底的(de )にやっつけなければならないが、(🌹)それ(🎿)には、(👃)彼(🐞)を(🍘)あ(🌶)くまでも(🚍)スト(🐹)ライキ反対の立(lì )場(chǎng )に立(lì )たせて(🐙)おくことが必要(📿)(yào )であ(🔈)る。最(zuì )後まで彼を反(👴)対(🦁)(duì )の(📝)立場(chǎ(➿)ng )に(💀)立(lì )たせて(✈)おき、いよいよス(💲)ト(♐)ライ(🧐)キ(🚧)決(➖)行(🌋)と(❓)いう場(👡)合に彼が逃(🎾)(táo )げをうったら、その時こそ血(🎏)書のこ(👢)とを暴露すべき(🥓)だ。血(xuè )書まで(🧠)書い(⛹)て(👣)人を煽動してお(🚴)きながら、自分(fèn )だけ逃げるとは何という卑(bē(📕)i )劣さだ! みんなはそう言(yán )って彼を責めるだろ(🔥)う(🎸)。それに、どん(🐥)なに彼が逃げ(🎁)を打とうと、学(🚮)校当局や県(xiàn )庁が、血書(🍶)(shū )を書いた本(běn )人を主謀者(zhě )と認めないはずはないのだから、い(📢)よいよ面白い。――馬田(🏬)の(🦗)考え(🧗)は頗(pō )る念入りだった。彼がそれほど(🐕)までに次(cì )郎に(🕍)反(fǎn )感を持つようになった最(zuì )も大(🔠)きい原因が、道江にあったことはい(🧟)うまでもない。
「そう? あたしもついさっ(🌺)き来た(🐿)ばかりなの。」
「知(🥑)っ(👊)て(🕓)いたさ。」
四(🌌)人の報(🤢)告(gào )は、みんなをふき出さ(🔖)せ(🐛)たり、憤(fèn )慨させたり、(🌩)不(🦃)安(🤝)がら(🔉)せ(🧢)たりし(🌚)た。しかし、と(⏱)も(🔈)かくも血書が(🗝)県(xiàn )庁に差出(🐵)されるように(🍸)なった(💏)ということ(🛣)で、一(yī )応(🏝)納(🎈)得な(📙)っ(🧀)と(📐)くするよりほかなかった。校(⏯)長が教(🤢)頭(🖥)(tó(🥒)u )か(👓)ら紙片(👇)を(✂)受取ったあと、急に様子が変っ(🎡)たという(🎓)ことについては、(📵)四(🍖)(sì )人を(😋)はじめみん(💒)な(🍙)も(😝)不審に思(🔦)い、うま(⛄)くペテンにかけ(🕐)られ(📶)た(🤙)ので(🔳)はな(🥍)いか、などというも(💒)の(⛸)がいたが、事情は(🤒)間も(💝)な(☝)く判明し(🎞)た。それ(🔁)は、教員(🌑)室で先生たち(🍠)がひそかに話しあっていることが、(🥂)給(🏧)仕(shì )の口を(⛴)と(😤)おして、いちいち生徒の耳にはいって来た(🚘)から(🀄)であった。
「な(💫)る(🚙)か(🤐)も知れません。しかし(❌)、なっ(🥏)たっていいんです。」
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