日本《ポルノ 曲》2行目ライン
ポルノ 曲あらすじ
「朝倉先(xiān )生にお別れす(🔒)るからかい。」
馬(🎚)田の視(➿)線がとうとう横にそれた。同時に、(🙄)「ふふん(🆖)」と(🐇)あ(🔠)ざける(🥕)ような息(xī )が彼(🎟)(bǐ )の鼻(🍜)(bí )をもれた。
「本(🤦)田の(🖌)ことだよ。あいつ、(🌺)朝(🚑)倉先生(😛)(shēng )の問題だというのに(🛒)、昨日か(🚦)ら一(🙅)言も(🏪)口をきかないのが(🛴)ふしぎだ(🚔)って話しているんだよ。」(🎤)
校長室(📩)がひっそりしているのにひきかえて、教員室(⚽)は何となく(🚠)落ちつきが(👼)なか(😀)った。三人、五人とかた(🐁)まっ(🎈)て立ち話をして(👢)いる様子(zǐ )が、あけ放した窓から(🌟)、いつも生徒(tú )たちの(💮)眼にうつった。また四(sì(🤵) )年や五年の教室に出て来(lá(✔)i )る先(😞)生(❔)た(🍏)ちの態(💓)度(dù )にも、ふ(😡)だ(🥕)んとか(🥜)なりちがったところが(🥎)あった(🐊)。いつも(📓)駄(duò )じ(🌮)ゃれをとば(♿)すのを得(dé )意(🗳)にし(🖱)て(🚸)い(🛢)る先生がいや(♉)にまじめ(🌼)だ(🤔)ったり、(🔩)これまで(💜)教科書以(🕕)外の話(😧)なんか一度もし(🏿)たこと(💆)のな(😲)い先(xiān )生が、とってつけたように、(🏽)修身(shēn )めいた話をし出(🎐)したり(🍩)、(😰)ま(📹)た中には、変(biàn )に(🍋)に(🤣)やに(🧘)やしなが(💊)ら、「こないだ大(🎨)(dà )垣前校(xiào )長からお手(shǒu )紙を(🧞)いた(🔩)だ(🥄)いてね。」と、そ(🤐)の(🐖)手紙(❣)(zhǐ(🏁) )の中に書いて(⚫)あったという一二の文句(💝)を(🍺)引(yǐn )き出(🆗)して、前校長をほめ、自(zì )分と前校長の間(🐕)には何か特別(bié )の関係(xì(💝) )でも(🛍)あった(🕷)かのよう(❗)にほのめかし(🛸)たり(🦊)する先生もあった(🎯)。すべてこういうことが(😮)何を説明しているかは、生徒(tú(🙄) )た(🛵)ちにむ(👈)ろ(🚡)んわかりすぎるほど(👀)わかっ(🥟)ていた(🧣)。だから休(🛎)み時間になると、(🌛)彼(🕰)らは(🧠)それを材(🤞)(cái )料にして先生(shēng )たちの品定(😝)めをす(🏿)る(♟)のに忙(🏌)し(🌞)かった。こ(😠)ん(🎐)な場(chǎng )合(🕸)、いつも奇抜(🕦)な思(🐆)(sī )いつきをやるので人気のあ(🔭)る(🥕)五年の(🚠)森川(🥄)と(👣)い(🥈)う生(🚠)徒は、四年(🏩)(niá(🧘)n )と五年の各教室(shì )をまわってその品(👕)定め(⬜)を(♋)きい(♐)てあるいていた(🏝)が、昼(🍓)休みの時間には、もう校友会事(🌃)務(wù(⚾) )室(shì(📆) )の黒板に(💜)「教員適性審査採点表」という(👱)のを書きあげ(➕)ていた。校(🥫)友会事(🚂)(shì )務室は(⛰)、生徒(tú )控所の(🎿)横の小(xiǎo )さな(😫)室で、間(🖊)は(🔽)ガラス戸で仕切(qiē )ってあったので、控所(💭)からはまる(🗃)見えだっ(♿)た。校(🏄)友会の委(🍹)員たち五(🐢)六名が中(🏭)でわいわいさわいでいる声(👸)をきき(🍛)つけて(🍭)、(🎞)ふだ(👗)んは遠(✝)慮(📄)(lǜ )し(✝)が(🍺)ちな一二年の生徒たちまで(👁)が押しよせて(🤲)来たが(♿)、その採(cǎ(🔬)i )点(diǎ(🌋)n )表の左(🧔)の端には、馬賊、チ(🥗)ャップ(🏓)リン、か(🚤)まき(📅)り、あざらし、おで(🍢)ん、花王石け(😹)ん、長(zhǎ(🕘)ng )茄(😳)子、瓦煎餅(🔦)、といったよ(🐿)うな(🍾)先生(🥀)たち(🌂)のあ(📵)だ名が(💘)縦にならん(🐨)で(🌾)おり、それに括弧(hú )かっこして受持(chí(🏀) )学科名(míng )が書(🤞)(shū(🚈) )い(😈)てあった。そ(🚥)して、その右に点(❓)数(🔻)(shù(🕘) )欄(lán )と(🏆)備(🔂)考(😏)欄(🎗)とがあったが、点数(🥜)(shù(🔮) )欄(🤢)には五点と(🦓)いう(🍋)のが一つあるき(🔇)りで(✨)、(🐍)あとはみな四(sì )点以(🕢)(yǐ )下(xià(🔺) )だった(🖍)。零(🔭)点はさすが(🥟)に一つもなかった。備考(kǎo )欄には、「品(🍔)性下劣、御殿女(🥁)(nǚ(🉑) )中(🍥)の如し」とか、「駈落かけお(⛏)ち三(sān )回(🌋)心(xīn )中(😡)未遂一回」とか、「野心満々、惜しむ(🕚)らくは(🔧)低(😀)(dī )能」(🏄)とか、「彼いつの日にか悔(🕦)い改めん」とか、「(🥈)愚(yú )鈍(🧝)(dùn )なるが如く(🚴)に(🚗)して、(😇)最(🦉)も警(👣)戒を要す」とか、そ(🧜)うい(💾)った(🎩)さ(🚖)ま(✍)ざ(🏮)まの文句が、いっぱい書きつめてあった。五点の評(píng )点をもらったのは(🆎)「あざらし(🔠)」先生(🎞)だったが、その備考欄(lá(😩)n )には(🚐)「性粗野に(🍻)して稚気(🏩)あり(🔨)、陰険とは認(🖌)めがたし、合否の判(🧥)(pàn )定は(🈹)後(🔄)(hòu )日(rì(✒) )会議(🚈)の(🏿)結果(guǒ )にまつ」とあった(🍠)。
次郎(🦈)は(😄)、(🔅)ぐらぐらと目(🗨)まいがするような感じだっ(🕖)た。徹(chè(🏙) )太(🦗)郎は、(🦃)いつになく沈んだ(🍝)調子(🎆)で、
次郎は、そんな実例(lì )が(🚺)あ(🌐)るかど(💑)うかはよく知(👄)ら(🦐)なか(👭)った。しかし、敏子(🛰)の言っている(🙎)意味(🕢)はよく(🕎)わかった。そ(🕠)して、そ(📫)う(🚹)であればある(👽)ほど、い(👖)よいよ馬(mǎ(🔚) )田を許しておくのが不都合だという気(qì )がし(💐)た。
「ええ。…(😍)…(🌱)書きました。」
(🐅)次(cì )郎は感激(🗻)と失(shī )望の旋風せんぷうの中(🏯)に、やっと身を(📵)ささえて(❄)いるだけだ(🔻)った。あ(👮)ふれて来る涙が膝(xī )の(📛)上につ(🚯)っぱ(🍄)っ(😁)た腕(😉)をすべって、まだ(📀)らに縁(yuán )板をぬらした。
「じゃ(🥖)あ、戦えばいいんで(🕘)しょう。逃げてばか(🚂)りい(👝)ないで。」
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